同课异构展风采，教研活动促成长——沛县实验学校联合体“同课异构”在杨屯中学开展

呼啦圈

为进一步贯彻落实教育局校际合作和联片教研有关精神，实现联盟校之间优质资源共享，锤炼教师课堂教学基本功，有效促进教师专业成长，发挥教师队伍的引领和辐射作用，带动教师的整体素质提升，切实提高各联盟学校教育教学质量。2020年11月5日，沛县实验学校主办、杨屯中学承办的实验学校城乡联盟八年级地理、生物课堂教学“同课异构”教学研讨、观摩活动在美丽的杨屯中学绽放，联盟体成员——实验中学、大屯中学、杨屯中学、龙固中学、湖西农场五所学校校长、地理、生物学科教研组长、骨干教师等共同参与活动。        一大早，实验学校的张宜兴校长就带领学校的领导班子来到杨屯中学，在杨屯中学曹越校长的陪同下参观了学校和学生就餐情况。他们对学校的校容校貌和学生的精神面貌以及规范的教学管理赞不绝口！      本次“同课异构”活动，杨屯中学作为承办方高度重视、精心组织、密切配合。从校长开会落实到安排部署，从方案确定到实施流程，全校师生们做到了倾心投入，细心斟酌和精心策划。       参与地理同课异构的老师是杨屯中学的八年级鲁继山老师和实验学校褚福玲老师，内容是复习第2章第3节“中国河流” 杨屯中学鲁继山老师正在上课     实验学校褚福玲老师在上课        参与生物同课异构的老师是杨屯中学的八年级杨爱琴老师和实验学校的丁凡老师，内容是复习第15章第2节“人体内废物的排除”       杨屯中学杨爱琴老师正在上课    实验学校的丁凡老师在上课        “同课异构”的教师为我们精心呈现了一堂堂优质高效课，受到了观课教师的一致好评。       五所联盟学校的校长在曹校长的陪同下共同走进课堂、走进办公室。       “构建理想课堂”同课异构活动力求能体现教师个性和风格。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。       第四节课，参加活动的领导和老师们回到评课教室进行交流。首先，由授课者讲述自己的教学设计和反思。随后，听课教师结合这两节课和自己的教学实践，畅所欲言，积极互动，从不同的角度交流自己参加本次活动的感悟和收获，现场气氛十分热烈。       萧伯纳曾说：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”本次开展的同课异构活动，完美的实现了思想的交流，使每位参与的教师都收获到更多。       联盟负责人张宜兴校长就本次同课异构活动，进行了全面肯定，对所有听课老师给予厚望。希以后积极参加各项教研活动，努力提高自身业务能力！       同课异构活动，让成员们更深刻的意识到教学要立足课堂主阵地，要多反思，多实践。活动不仅仅为教师提供了一个锻炼的平台和磨课的机会，也给全县地生教师提供了思考，如何在课堂中实现以学定教、自主高效的实际教学案例，活动效果显著。        本次活动为联盟学校之间搭建了学习的桥梁，为教师们提供了学习、交流研讨的机会，大家在合作交流中学习，在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩，从而达到优势互补、相互切磋和共同提高的目的，共同谱写了联盟情谊。我们始终相信：每次相聚，受益良多，每次教研，奋发有为，每次交流，视野开阔，每次碰撞，激发创新！！       观摩结束后，各学区校长在曹校长的陪同下，来到了学校会议室召开了学区校长联席会议，共谋学区学校发展之路，研究解决学校改革发展中的热点难点问题，促进校长专业化发展，全面提升全学区学校校长的办学理念、治校能力和管理水平，努力办好人民满意的教育。         相信沛县实验学校联合体在张宜兴校长的带领下，以质量为本，脚踏实地、团结协作，抱团发展，一定会在新的时期迈上一个新的台阶，为沛县初中教育教学质量提升谱写新的篇章！