<p> 霜染红叶，露催秋暮。伴着深秋的朝阳，四年级全体语文老师，继续按计划开展教研活动，大家相聚四（2）班聆听王依利老师执教《麻雀》一课。</p><p> 好的导入如同电影、戏剧的序幕，在最短的时间内把学生的注意力吸引过来，全神贯注地投入到本篇课文或本堂课的学习中。本节课中王老师采用的是作者导入，让孩子们了解作者有利于学生学习课文，也有利于丰富学生的知识，开拓他们的视野。</p><p> 王老师在本节教研课中展示出了扎实的教学基本功，教态自然大方，注重学习方法的引导，教师有法，学生得法，充分体现了教师是语文学习活动的引导者，学生是语文学习活动的主人！</p><p> 王老师思路清晰，环环紧扣，充分调动了学生的学习积极性，学生们以饱满的热情主动参与课堂，营造出良好的学习氛围。</p> <p> 王老师俯下身为孩子指导。</p> <p> 课后，进行了课后反思和观课后的交流、分享。大家各抒己见，尽情地畅谈着自己的所思、所感、所悟！真正形成多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚！</p> <p> 最后，杨老师指出一节课一定要抓重点，围绕本课教学目标进行教学，并且要扎扎实实实现这个目标。在教学过程中一定要让孩子们明确学习任务，让孩子们自己通过读、品去体会学习。并且在设置阅读环节一定要明确目标，不能盲读，根据目标设计阅读方式。</p><p> 语文教学漫漫长路，我们不忘初心，继续前行。</p>