<p> 2020年11月4日，早晨天气微凉，但我们学习的心依然炽热。今天早上到汇景实验学校聆听汪洋老师的《刘姥姥进大观园》和看他几年前的十佳赛课《我的叔叔于勒》，汪洋老师对白话文小说文本的解读十分透彻，而且总能站在巨人的肩膀上设计出令人耳目一新的教学思路，别具一格。</p> <p> 汪洋老师对《刘姥姥进大观园》的教学设计目标不仅在于怎么通过里面“笑”的段落描写折射出小说后面的内容，彰显主题。更重要的是要能激起学生对整本书探究的欲望。比如从“贾宝玉滚到贾母怀里”这只言片语提出疑问——为什么是滚到贾母怀里而不是滚到自己妈妈怀里？文本中贾宝玉是露出纯真的笑容，而薛宝钗却是不笑的，他们俩结婚后会幸福吗？从而引导学生往后深入思考金玉良缘及红楼梦整本书的主题。</p> <p> 而在《我的叔叔于勒》赛课中，汪洋老师抓住了对比这一手法，引导学生找出隐性细节窥探人物性格，特别是于勒的“浪子回头金不换”从而凸显人物的悲剧。</p> <p> 下午汪洋老师给我们带来专门讲座《超越初感——浅论初中经典小说教学策略》，汪老师指出，语文阅读教学失去魅力主要原因有二:课堂教学与生活绝缘；课堂教学重复学生在福利状态下能够感知理解的内容。随后汪洋老师分享了他钻研教学的方法，关键在勤——寒暑假期，甚至过年时，吃完年夜饭就埋头钻研，站在前人的肩膀上，挖掘新观点。</p> <p> 汪洋老师从业至今，发表专业论文75篇，其专业程度非同一般，令我等敬佩不已。我们亦决心以他为榜样，让我们的课堂更有价值。</p>