<ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">欢声笑语 齐聚逸夫</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">教学活动 扎实推进</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">太原专家 名师导师</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">把脉有方 言近旨远</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">课堂示范 以生为本</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">习惯培养 润物无声</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">专家讲座 高屋建瓴</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">分析精准 醍醐灌顶</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">课改之路 任重道远</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">学之悟之 践之行之</b></li></ul><p><br></p> <p><b style="font-size: 22px;"> </b><b style="font-size: 18px;">十月，是一个收获的季节、美丽的季节、五彩斑斓的季节……怀揣着共同学习，共同领悟，共同进步的心愿。2020年10月27日-28日，11月5日，在逸夫小学大会议室进行了教育发展联盟的小学语，数，英三科听评议课一条龙活动，可谓规模之大，全学科参与，为我校课堂教学的列车助力加油、添柴加火……</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>🌺有序签到</i></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>观摩习作课例——</i></b></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>《猫与老鼠》</i></b></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>《我与（）过一天》</i></b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 本次观摩习作教学，两位小语名师都利用孩子们喜闻乐见的看图片，描述猜人物的导入方法，让孩子们在课前都有一个良好的心理准备和愉快的情绪状态，为孩子们打开了想象的大门！</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 课中，老师借用观察图片，表述图片上的小老鼠，引导孩子们说说小老鼠的状态，层层递进，让孩子们的描述语言越来越丰富，在引导孩子们叙述中，打开了想象的窗户，老师现场引导孩子们做习作分析，边讲解边注意标点符号，格式的使用，让习作课落地生根，真正的促进了孩子们的发展。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 王老师对于孩子的习作评语真正的发挥了实效，促进了孩子们的发展，真正体现了“以学生为主体”的理念。通过自读自评，互读互评，群读群评，给自己的习作划分等级、星级、调动了孩子们的积极性。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 通过观摩两位导师的示范课，老师们解决了日常习作教学中“如何使用例文，如何促进读写一体化，如何让评语为学生服务”，加深了对作文指导课的理解。</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>集体研讨课例</i></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>各校代表发言</i></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>指导课堂教学</i></b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>作文教学：</i></b></p><p><b> 作文有兴趣，内容有条理，表达有文采，评价有根据，修改有思路。作文评价标准有个性评价标准，共性评价标准，个性评价标准适合一篇标准，而共性评价标准适合所有的作文。</b></p><p><b> 崔云宏老师讲座切合教学实际，接地气，为我们在座的每一位老师提供了一个学习的平台。</b></p><p><b> 正如薛法根老师说过，改变我们自己，才能改变作文教学的现状。不要奢望用一种方法可以“包打天下”，好的语文老师常常用50种办法，来指导一个孩子，而不是用一个办法指导50个孩子。</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>观摩课例</i></b></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>《三角形的面积和可能性》</i></b></p><p><br></p> <p><b> 两节数学课都突出“以学生为主体”的理念，为学生明确了思考的方向，尊重课堂上学生的主人翁精神，以学生的研究作为课堂的切入点，调动学生的积极主动性，发散思维，提升能力，学生们带着问题进课堂，带着思考出课堂，真正享受了一堂充满理趣的数学课堂。</b></p><p><b> </b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>集体研讨课例</i></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>各校代表发言</i></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>指导数学课堂</i></b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>数学课堂：</i></b></p><p><b> “数学并不是一个技术问题，而是一个理念问题，理念改变了，数学的创意自然就来了”。刘老师的课堂就是这样，处处渗透着“以学生为主体”的理念，学生因为听所以会听，因为想所以会想，因为说所以会说！每一节数学课，都应该让学生在动脑思考中前进。</b></p><p><b> “不要让课堂成为老师的一言堂，不要让学生成为听客，看客”。学生的数学能力绝不是在看，听中培养的；而是在实践，思考中求的真知的！作为数学教师，学生能提出的问题，教师不要提；学生能解的例题，教师不要解答；学生能表述的内容，教师不要写出来。</b></p><p><b> “自己的经验➕别人的经验=校本”。我们要善于借鉴身边的优秀经验，思考别人的初衷，把看懂的内容经过自己的加工整合，变成自己的智慧！</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>观摩课例</i></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>汾阳市南门小学张婷老师的课</i></b></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>《My friend》</i></b></p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>集体研讨课例</i></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>各校代表发言</i></b></p><p><br></p> <p><b> 针对张老师的课我们探讨了几个问题：其一，寻找张老师的课和我校课改理念的契合点在哪？张老师如何运作的？其二，课中老师如何针对学情，设定可行性的单元目标？其三，针对一个小目标，如何设定一个适合学生发展的活动任务？</b></p> <p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">🌴<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>指导课堂教学</i></b></p><p><br></p> <p><b> 结合课例和自己在教学中的疑惑聆听省教育专家周继青教授和汾阳市教研室主任张晓春所做的讲座，达到解惑的效果。</b></p><p><b> 在观看中，老师们认真听课、随时笔记，记录体会和所得。在听课后，畅所欲言，根据自己学生学情和教学实际，寻找新的教学突破口和方向。最后聆听周教授和张主任的讲座。学习完之后，老师们收获满满，都一致认为：小学英语课就是活动课。不管是先学还是后教，都要以“活动来促进学生的成长”。所以，今后教学中，一定以学生的学情为基础，以课程目标为基准来设定适合于学生发展的活动课，来愉快的帮助提升素养，提高在实际生活中用英语的能力。</b></p> <p><b style="font-size: 22px;"> </b><b style="font-size: 18px;"> “经师易得,人师难求。”虽然为期两天的精彩活动结束了，但名师带给我们的启迪和思考却远远没有结束。“星星之火，可以燎原”，我们相信在导师的关怀指导下，名师的示范引领下，逸夫小学必将乘风破浪一路前行！</b></p>