<p> 游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿理解世界、适应环境的重要方式,是学前儿童发展的源泉,也是培养幼儿自主、创新的最好手段。</p><p> 以促进幼儿发展为本，阳三班开展了丰富多彩的幼儿自主游戏活动</p><p><br></p><p>一、特色游戏——我的游戏我做主</p> <p> 户外特色游戏 攀爬区—《攀爬小勇士》</p><p> 攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信心，孩子们很会玩，也喜欢探索、挑战，在整个游戏中孩子们的情感是愉悦的，</p> <p class="ql-block">室内特色游戏 木工坊 —《我喜欢的小汽车》 是培养工匠精神：注重细节、精益求精、耐心专注做好一件事。这是一个创新的课程，打破知识的单一运用，让孩子将学到的知识应用到生活中；提升创作兴趣，通过各式各样的工具创造孩子们脑海里想象的东西；激发创作灵感培养创新型人才，为孩子提供丰富的工具以及材料，进行大胆创造。</p> <p class="ql-block">体能锻炼：</p><p class="ql-block">让幼儿熟悉篮球，了解基本特点。体验拍球的乐趣。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，<span style="font-size: 18px;">使幼儿喜欢拍球提高拍球的技能,发展幼儿对应、点数、比多少的能力。</span></p> <p>区域游戏—个别化的自主学习</p><p><i> 美工区—《能干的小手》</i></p><p><i>1.能大胆地用绘画、泥塑、手工等方式表达自己的感受和体验,表现出物体的基本部分和主要特征,体验成功的快乐。</i></p><p><i>2.喜欢使用各种材料、工具,通过拆卸等方法表现,制作立体造型的物体,有独立的创造、制作的能力。</i></p> <p class="ql-block"><i>生活区: 《做三明治》《给小朋友梳头》</i></p><p class="ql-block"><i>1、发展语言,增进运用语言进行交往能力</i></p><p class="ql-block"><i>2、学习人际交往的规则和技能,增进同伴关系,展社会能力。</i></p><p class="ql-block"><i>3、学习理解她人的情感和需要,恰当地表达自己情绪、情感,通过换位思维发展支配自己,协调与人关系的能力。</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p><i>益智区:</i></p><p><i>1、能较持续、专注地进行操作活动。</i></p><p><i>2、加深对数量、形体、时空等实际意乂的理解,学习简单运用。</i></p><p><i>3、能综合运用简单的比较、测量、排序、分类、指理等方法解决新问题。</i></p><p><i>4、能有目的地使用材料进行观察和操作探究,发玎事物之间的关系。</i></p><p><i>5、发展创造性思维能力。</i></p><p><br></p> <p><i>建构区: 《小小建筑师》</i></p><p><i>1、喜欢摆弄各类积木,体验创造与成功的喜悦。</i></p><p><i>2、学习各种建构技法,发展建构能力及手眼协调、手脑并用的能力。</i></p><p><i>3、认识基本形状,发展空间知觉、理解数量关系。</i></p><p><i>4、学习尝试不同的建构设计,养成自行解决问题的习惯,激发创造力、想象力。</i></p><p><i>5、发展社会性,幼儿之间能分享、分工合作,共同建构设计,并共同进行角色游戏。</i></p><p><br></p> <p class="ql-block"><i>阅读区：《小书屋》</i></p><p class="ql-block"><i>1、能用普通话与人交流,表达自己的意思。</i></p><p class="ql-block"><i>2、能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。</i></p><p class="ql-block"><i>3、喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力</i></p> <p class="ql-block">幼小衔接区：</p><p class="ql-block">1掌握拼音,能自己拼读音节,熟背拼音表。
</p><p class="ql-block">2掌握20以內加减运算,有效开发数学思维。
</p><p class="ql-block">3掌握300个汉字,认识会组词并运用。
</p><p class="ql-block">4掌握基础的英语听说能力,能进行简单的对话。
</p><p class="ql-block">5帮助孩子养成良好的学习习惯,生活习惯,行为习惯,培养独立思考,独立动手的能力,提高注意力。
</p><p class="ql-block">6培养孩子的艺术素养,发掘孩子的艺术潜质。
</p><p class="ql-block">7培养良好的阅读习惯及学习兴趣</p><p class="ql-block">8培养孩子的良好品格:礼貌,热情,积极,自信,感恩,荣誉感,自豪感。
</p><p class="ql-block">9让孩子适应小学生活,避免孩子入学后出现的学习压力,交往压力及逆反心理。
</p> <p class="ql-block">集体教学活动</p><p class="ql-block">集体活动是幼儿园教育的重要形式之一,是促进幼儿全面发展的重要路径,拥有丰富的内涵。可以通过设计多样的主题来实现各种教学目标。</p> <p class="ql-block">学拼音</p> <p class="ql-block">爱耳日主题教学</p> <p class="ql-block">帮我早读书(手指滑读)</p><p class="ql-block">幼儿园学前班晨读的好处俗话说:“一年之计在于春,一日之计在于晨。</p><p class="ql-block">早上起来精神饱满,大脑清醒,我们应该让孩子们去晨读,并且养成一种习惯,时时读,天天读,这样的好习惯将会让我们终生受益。</p><p class="ql-block">文字是死的,声音是活的。</p><p class="ql-block">通过活的声音的读、诵,唤醒的是生命的记忆和由记忆激荡的生活之美、青春之气。</p><p class="ql-block"><br></p> <p><i> 自主游戏对于幼八的全面发展非常重要,可以在游戏中增强八对社会的认知提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力促进幼儿之间主动交流合作甚至养成良好的亓为习惯发挥创造力荻淂更多的社会技能。增强自我意识和社会道感在游戏观察中,我们进行着一次次的反思总结。</i></p><p><i> 作为教师要在加强自己的学习与调整保证纱儿的主体地位凸显自主性的同时从孩子的角度和眼光观察问题,思考问题。在游戏过程中,我们还需要用心关注游戏洗展把握住合适的介入时机了解幼儿对游戏的掌握程度保证游戏正常泛亓,但要防止过度干预在游戏结束后要注重反馈评价或总结使幼儿保持对自主游戏的积极性。</i></p>