“督导规范引领视导助力提升”——青县木门店镇后董景中心小学迎县教师发展中心督导检查纪实

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“瑟瑟秋风扫落叶，冬天未至已知寒”，11月4号，在这样一个寒冷的早晨，青县教师发展中心王洪永主任，金炳凯主任，张恩琴老师，李瑞杰老师，王培宇老师和赵艳老师一行六人对我校进行过程督导和教学视导工作，中心校校长张庆华，业务校长高俊学和杨再玉主任全程陪同。 上午第二节课，一行六人分为数学和语文两组，分别深入我们的课堂当中。中心校高校长，我校教导主任颜萍陪同王洪永主任，张恩琴老师，王培宇老师和赵艳老师深入语文课堂，连同兄弟学校语文教师代表30余人共同听取了新入职教师韩德娟老师的寓言故事《坐井观天》，声情并茂的讲述，有趣的情境创设，让学生在生动活泼的课堂环境中理解了故事的寓意。 教师发展中心金主任，李老师，中心校张校长，杨主任和各兄弟学校数学教师代表20余人共同听取了刘阳老师执教的五年级课程《可能性》，刘阳老师在教学中，给孩子们提供猜测、验证、质疑问难、动手操作的机会，让孩子们真正成为探索者，让他们通过自己的努力和尝试，去发现数学中的“新大陆”。 第三节课，又继续听取了五年级语文老师刘艳梅执教的略读课文《小岛》，共同了解我国海防前线的艰苦条件，刘老师结合前面单元的学习，使用老师给和学生查的方式让学生结合资料，给予学生练习的平台，去充分体会海防战士扎根海岛，热爱祖国的感情。 数学组在第三节课来到了新入职教师苏迎春的课堂当中，跟随一年级的小朋友一起认识新朋友“立体图形”，苏老师真正把课堂还给了学生，大胆放手让学生自己探究，自己操作，自己体验，自己思考，老师只是组织者，引导者。 第四节课，我们分别在两个会场进行了主题课例研讨，语文组研讨主题为“精读课文与略读课文的授课区别”，研讨活动由我校颜主任主持，先由两位授课老师从自己的课堂出发，浅谈了自己对于精读课和略读课在语文教材中的定位以及自己在授课当中是如何区别对待的，然后各位参会老师各抒已见，积极讨论，最终我们达成了共识，精读课重方法和策略的指导，略读课重迁移和运用。 张恩琴老师在观摩了研讨活动后，对于我们此次研讨主题的确定给予了充分的肯定，并且提出我们还要对这个主题继续深入研讨，尤其是在我校新入职教师众多的情况下，同时也针对我们的研讨主题做了补充，她强调在略读课的教学中老师要舍得放手，并且也就两位老师的课提出语文教学中要用语文方式来解决语文问题，同时一定要注意整体提问，为我们带来了新理念，新方法，令参会老师受益匪浅。 最后，王洪永主任又强调了所有老师在各种培训、研讨或者讲授的课程结束后，都要及时反思，这样才能出效果，有提高。 数学组的研讨活动由我校数学教研组长姚华老师主持。 我校连同兄弟学校20余位教师围绕着“在情景中探究，在操作中体验”这一主题展开研讨，金主任做精彩点评，重点指出两节数学课都注重了情境创设，学生都能自主探究，在操作活动中经历体验知识的形成过程，同时强调课堂上要让学生“动”起来，重在激发学生的学习兴趣，培养学生数学思维，培养良好的学习习惯。中心校张校长做最后总结，对全体教师提出要求，要不断利用各种平台学习，提高自身的专业知识。 下午两点，金主任带领全体新入职数学教师共同观看了曹培英教授关于“问题解决数学”的讲座。 讲座结束后，金主任就讲座中提到的问题与老师们又进行了深入交流与探讨。 同一时间，中心校领导陪同教师发展中心的其他领导与我中心新入职教师进行了一小时的座谈，新入职教师黄明丽，马志瑾，陈云，佟欣，王笑笑，刘文静作为代表依次发言，谈了自己入职两个多月以来的感受和一些困惑，王洪永主任做了解答，同时针对老师们应该如何备课给了详细的指导，并就教师师德与新入职教师进行了交流。接着中心校张校长对新入职教师提出了两问“你为什么要做教师？”“要做什么样的教师”，引起了老师们的深思。 座谈会结束后，教师发展中心各位领导查阅了我校的各项档案资料，教师作业批改，教案和教学随笔等资料，张恩琴老师对于我们的作文批改肯定了优点，也指出了不足。 随后，王洪永主任听取了颜萍主任关于学校内涵发展，教师专业发展，新入职教师培养和学校教研活动开展的相关汇报，同时提出我们要基于学校现状，找到适合自己学校发展的特色之路，并且要将教育教研活动真正落到实处。 王培宇和李瑞杰老师对我校教师电子白板使用情况进行视察督导。 随后又视察了我校的实验教学，袁俊霞老师现场进行“声音是如何产生的”演示实验操作。 导之先行，导之得法，引之则通。本次视导组的到来，对我校教育教学工作起到了重要的促进作用，指引我校教学常规工作更加科学化、规范化，引领学校工作全面推动，向前发展。我们也必将再接再厉，继续谱写我校更加辉煌灿烂的明天！