“捧着一颗心来”——记“手拉手，共成长”简青芙蓉&亚林学校2020年下送教活动

一文

“你们看！这里好像是离太阳最近的地方？”“是呀！是太阳升起的地方……” 　　从简青出发，到达亚林学校的时间巧得很：太阳从附近的山头初初露出半边脸，柔和的日光洒在这所美丽的学校里。 怦然心动。 情怀落地，忍不住期待：今天，将会在这里，有怎样温暖、浪漫的“邂逅”呢？ 　　为促进义务教育均衡发展，实现城乡优质资源共享，增强校际交流，在教育改革和发展的道路上实现双赢互惠。2020年11月4日，“手拉手，共成长”简青芙蓉&亚林学校送教活动悄然拉开帷幕。 意趣横生语文课 　　温婉美丽的刘瑛璋老师带来了一年级语文课《日月明》。课堂伊始，刘老师采取谈话导入的方式引导学生先回忆“日、月”等之前学过的字，再通过“日和月交朋友组成新字“明”来引出本课，并顺势教读、纠正“明“的发音。 旧知识的迁移让学生一开始就产生了课堂期待。 　　关于学生朗读，刘老师颇有一番心得，老师范读、带读，学生借助拼音自由读，去掉拼音齐读，开火车挨个读，拍手吟唱趣味读……多种朗读形式让孩子在充分感知课文的同时，爱上朗读。 瞧！孩子们读得多认真！ 齐刷刷举起的小手，是对课堂最高的赞誉！ 下课被学生层层围住的刘老师，人生应该已经到达“巅峰”了吧！😊 异彩纷呈英语课 　　优雅知性的黄颐昶老师带来了五年级英语课Unit five There is a big bed Part A Let’s try \Let’s talk。由于学生年龄的限制和思维的特点，黄老师主要采用图文结合这一方式进行教学，用图片为学生呈现一些日常生活中常见的场景，让学生在熟悉的环境和生动有趣的图片中愉快地进行学习。 　　黄老师以独特的教学方法，丰富的教学手段，先进的教学理念，充分调动孩子们的积极性，努力营造轻松愉悦的课堂氛围，让孩子们在快乐中学习。 这思考的小表情，屏幕三尺外都能感觉到你们的沉迷！ 孩子们认真讨论的时候真是分外可爱！ OMG！听课老师也深深陶醉其中！ 意味深长心理拓展 　　在万校长的祝福声里，倍受期待的心理拓展活动正式开始。 　　本次心理拓展活动主题是“放飞心灵，快乐成长”； 活动总策划：金赣梅老师； 活动目的：通过活动，增进学生之间的信任感，培养团队凝聚力，提高团队沟通协作能力，建立相互支持、鼓励的团队氛围。以此让学生有更加积极乐观的心态来面对学习和生活。 　　从暖场游戏到团队建设，从团队建设到热身活动，孩子们一点一点打破隔阂。 台上，金老师妙语连珠，热情似火； 台下，孩子们笑逐颜开，喜上眉梢。 　　每个人的心中都承载着为集体而战的责任，当爱的魔力圈转起来，我们许下目标，拼尽全力去达到，绝不放弃。 团队中每一个人的力量都不可少，我们感恩同伴给予的支持，也学习互相鼓励，成就团队的每一个人。 　　孩子们，朝气蓬勃如你们，青春活力如你们，齐心协力如你们，不言弃不畏难如你们，怎么会不让亚林因你们而更加精彩呢？ 再上一波美图！ 经验分享，共同成长 　　有人说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命。 也许经验分享的目的也正在于：当你有一个idea，我有一个idea，我们互相分享，就可能会有无数个idea。 　　在经验分享的环节，刘瑛璋老师就如何在总复习时让知识系统化作出了自己的回答：低年级的重点是拼音和识字，低年级教学的特点是需要反复强调，平时要抓好这两点，还要在课堂重视朗读，将之内化，考前先了解近几年试卷，有针对性得出专题训练。 黄颐昶老师就英语课堂的音标教学分享了自己的经验：音标要在学习英语的起始阶段就要教，教单词时融入音标教学，平时靠多读，用自然拼读法，一般来说，元音教学相对较难。 关于如何推进两校后阶段的结对帮扶工作，实现共同成长。何主峰校长说：“我校属于新生学校，在教学和管理上都一样是在摸索中成长，探究中前进，也需要向贵校学习取经，同时贵校若有需要的地方，我们一定尽全力帮助。” 　　把怦然心动和一切热爱寄予给教育是一种最大的浪漫。 出发时，我们捧着一颗心来， 遇见一群可爱的孩子， 一群有温度的教师， 一所美丽的学校， 归程满载！ 彩蛋