循翰墨飘香味，探书法教学路 一一2020年江西省小学书法优质课例现场展示交流活动观摩心得

姬剑

　书法，

是中华民族独有的文化艺术，

是中国传统文化的核心符号，

记录了中华上下五千年的悠久历史。

老师，

肩负着学习借鉴，

并将其一一

传承且发扬光大的光荣使命。

　　11月2日，庚子鼠年秋冬交替之际，我和四位小伙伴在市教体局教研室的安排下，来到吉泰民安的红色摇篮圣地一一吉安，在石阳小学观摩为期两天的江西省第三届小学书法优秀教学课例现场展示交流活动。

　　活动由省教研室书法教研员徐承芸老师主持开场，一贯的真诚爽直，严谨专业。杜侦老师致开幕词，亦是博学风趣依旧，令人对本次活动的期待更添几分。

朵朵花开淡墨痕

　　从第一轮录像课选拔赛中脱颖而出的， 来自江西省各地市的十二堂小学书法课，加上东道主的一堂，依序在吉安市石阳小学大校场校区阶梯教室的大讲台上缤纷呈现，飘香的翰墨之花，朵朵精彩绽放。

花儿开放是因为有着自己庄严的使命，我则像一支新买的毛笔，只渴望能浸染些墨香，于是，每次早早守候在前排……不负所期，受益匪浅！

　 课堂导入🌸立意求新

< 映日荷花别样红>

书法课的导入方式多种多样，且都极具创意，令人回味。

赣州市王旖老师的《颜体集字练习》，以欣赏各种字体的“见贤思齐”引入，将传统书法字体与本课内容相结合；

东道主夏侯超茜教学《欠字旁》，由看“图”认识“饮”字，引入今天要学的“欠字旁”，新颖美观的字形图引人汪目；

新余严小红执教《禾木旁》，提问导入：用一个词，你们会怎么描绘秋天呢？从而由生活中的“禾”自然过渡到书法中的“禾”，是由身边熟悉的事物引入。

《以横画为主的字》 由南昌蔡煜欣教学。她引导学生观察一座亭子，找房梁房柱。然后告诉学生，在字中也有“梁”和“柱”，我们把它叫作“主笔”。今天，我们学习以横划为主笔的字。既是导入，也是对课题中的关键词“主笔”的释义。

九江小学骆逢朝教学《竖弯钩》，以激发学生兴趣的抢答题导入。“迎接挑战”“不甘示弱”是孩子们永远的兴趣。

更多的导入是播放视频，有介绍各种字体的，有讲述古代书法家痴迷书法的故事的；有观察啄木鸟的硬嘴，从而发现短撇的形状的。视频具有动感，是最直观的、最真实的表现形式，易使人身临其境；

而吉安王颖执教《女字旁》，以清唱豫剧《谁说女子不如男》导入，夺人眼球，获得现场一片掌声，能表演才艺的老师的确是有优势的。

教学流程🌸有规可循

<千锤万凿出深山>

几堂课听下来，发现书法课主要教学流程有规律可循。仔细读帖、师生书空、老师范写、学生练习、师生点评、再练…如此循环，条理清晰，直达目标，令人茅塞顿开。教学流程虽相近，不同的是，老师们的书法功底、难点突破、细节设计、点拨语言、亲和力度、评价标准等，我们从每个细微处发现一个个亮点，感受书法教学的严谨和老师教学的魅力。

学习点一：[读帖] 读帖细而又细。书写前的对字的熟悉尤为重要，从字的结构、笔法、笔划引导学生仔细观察。

学习点二：[示范] 示范更为专业。每位书法老师都能现场提笔示范，有的会先进行书空示范，有的会再以播放视频示范进行补充。

学习点三：[临写] 书写时的坐姿与书写密切相关。老师总是反复提醒写字时的身体姿势和握笔姿势。头正、肩平、背直、臂开、足安……学生书写时，循环播放范写视频，强化记忆重难点。

学习点四：[评价] 评价有的放矢。不同结构的字，有不同的标价标准，先出示评价标准，再评价。由扶到放，先老师做评价示范，再学生评价；或学生先评价，老师再补充、修改、建议、小结。

　　 文化艺术🌸巧妙渗透

<问渠哪得清如许>

书法融合了文化之蕴与艺术之美，是一门散发高雅书香与淡雅墨香的文化艺术学科，在书法课堂上，时时能感受到传统文化、艺术审美、爱国情怀等人文教育的巧妙融合与相互渗透。书写时，孩子们在古典音乐的伴随下，感受美，书写美，熏墨染香，陶情雅性。

作品展台🌸精彩纷呈

< 欲穷千里目>

书法课堂上老师的板书和学生的作品展示台交相辉映，板书是教学内容的重点精髓，而作品展示台，是书法课堂上的点睛之笔，是书法老师们的创意之作，也是师生智慧的展示台。

　　十三堂书法优质课已全部展示完毕，书法群里的“百家争鸣”却如火如荼。课后点评，两位专家再为我们指点迷津，拨雾导航。

书法教育，于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，也是一种文化修炼和精神陶冶。几千年以来，我国的启蒙教育都是从识字写字开始，先生教蒙童学子写字，九宫格、米字格、双钩描红、临书学写……学生在书法的习练中去体验，去践行，去感悟，从而让学生体会规矩，内修、审美、养性、怡情，融为一体，相得益彰。

书法是中华民族传统文化的瑰宝，书法教学不仅是一种美的教育，还担负着育德、启智、健体、审美的教育职责。我们责无旁贷！在日常教学工作中激趣为先，细致指导，弘扬中华文化。徐承芸老师如是说，给小学书法教师指明了方向。

　　梦祥小学建校进入了第二年，孩子们每天跟随学校热爱并擅长书法的聂志红老师拍摄的每周两个书法教学视频练习书法20分钟，此次全省书法优质课例的观摩无疑是一场及时的好雨！今后的书法教学如何改进？写字姿势、读帖、示范、评价；传承、创新……学习已结束，思考正进行……