<p> 《论语·述而》云：“三人行，必有我师焉。”为更好规范学校教育教学工作，加强教学常规管理，切实提高教育教学质量，我校于2020年11月4日下午，开展了教学常规资料展评互评活动。互评分为同行评、领导评，互评结果纳入学校年度自评结果运用中。</p><p><br></p><p> </p> <p> 本次活动摆台以年级组、学科组为单位，参与展评互评的资料有：书案、听课记录、业务学习笔记三项教学常规资料。</p> <p> 在展评中，老师们互相学习，取长补短，大家一边交流一边欣赏。书案各具特色，尽显个性，有的书写美观，有的备课详尽，一本本的书案令参观者赞叹不已：备课上工整的字迹体现了老师们认真的态度，个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神，侧页上密密麻麻的标注，蕴含着老师的呕心沥血与汗水，详细的课后反思展现出老师们教学的严谨……</p> <p> 全体专教师互看互评，量化打分，学习交流。</p> <p> 展评促交流促成长。一次展评让老师们看到了课前所付出的艰辛与汗水，看到了相互之间的差距，找到了学习的标杆，明确了努力的方向。</p> <p> 从这次教学资料展评互评活动中老师们收获着、感动着、反思着、成长着……</p><p> </p> 活 动 总 结 <p> 这次教学资料展评互评活动：</p> <p> </p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 值得继续发扬的——</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.年长教师率先垂范</span></p><p> 一些年长的老教师堪称楷模。一批50岁左右的老教师，仍坚守在教学第一线，担任重要的学科教学，任劳任怨，潜心研究，帮扶年轻教师，教案设计、教学资料书写认真、用心，时刻用自己模范的教学行为感染、感动着大家，影响着年轻人，成为了学校教学战线上一笔宝贵的财富。</p><p> 2.中年教师身肩重担</p><p> 无论是在平素的工作中，还是在教学资料展示的现场，她们的书案、听课记录等令人折服，获得了一致好评，成绩的取得不是偶然，而是必然，回顾他们的平时工作，就能知道答案尽在努力的过程中。</p><p> 3.年轻教师茁壮成长</p><p> 35岁以下青年教师是我们学校活力军与主力军，年轻教师的书案规范合理，书写整齐，教学环节齐全，能体现教学的全过程。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 需要反思纠正的——</b></p><p> 教师与画家不同的是他要创造真善美</p><p>的“活”人，要想为别人照亮道路，自己首先必须放出光芒。在检查和展评的过程中也暴露了我们必须马上反思整改的弊端：</p><p> 1.少数教师的教案编写过于简化，教学过程太过简短。备好课是上好课的前提，打无准备之仗，谁人能赢？</p><p> 2.有的老师字迹潦草，态度不认真。要求学生做到的，教师要首先做到，要求学生认真，我们必须认真，希望学生努力，我们必须比谁都努力！教师是学生的一面镜子。</p><p> 3.个别教师业务学习笔记、听课记录未按要求的节数完成。</p><p> 4.少数教师听课记录记录过于简单，只注重环节记录。</p><p> 千锤又百炼，百炼方成钢！每个人的成长都需要历练的过程。希望存在以上问题的教师要在不断反思中完善自己，提升自己！</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 反馈整改——</b></p><p style="text-align: justify;"> 检查结束后，教导处已将以上问题反馈给各学年组长学科组长，各组要针对以上问题自查，并按学校的要求进行改进、完善。做教育教学的有心人，服务于自我，得益于孩子们！11月中旬学校将对教学常规资料再次检查。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本次教学资料展评互评活动为教师们搭建了一个互相学习、互相交流、取长补短、共同进步的平台。通过此次活动，会进一步推进我校教学常规工作扎实、有序地开展。通过这次展评互评，学校既加强了教学常规工作的督查、互评工作，同时，教师之间又实现了观摩学习、取长补短和共同提高，对今后的教师教学常规工作起到了积极地促进作用。 </span></p><p><br></p><p><br></p><p> 师范附小教导处 </p><p> 2020.11.5</p>