<p> 为了不断提高我校语文教师教育教学水平，让大家互相交流、探讨、进步，2020年11月4日，语文组教研活动如期进行。本次教研活动由二年级组承担，主题是《“1+X”教学模式下的以文带文阅读课型》。</p> 早晨听课 <p> 首先由二年级语文组的石勤梅老师，用“以文带文”的阅读课型，展示了一节精彩的语文课——《狐假虎威》。</p> <p> 充分合理的利用多媒体技术，以独具匠心的设计，扎实的教学基本功，精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，突出了“以文带文”的理念！</p> <p> 主题研究课设计为“一主三带”，“一主”是教材课文《狐假虎威》，采用“抓重点词朗读理解文意法”细读文章，“三带”略读，《名声》一文带在“找课文主要内容一般方法”之后，做一个及时巩固练习；《山鹰和狐狸》和《你了解狐狸吗》两文来丰富“多元解读狐狸形象”的思辨能力训练，让学生知道不同文学作品中丰富多彩的狐狸形象。</p> <p>领导参与其中，体现出对教研工作的重视和支持。</p> <p> 坐在后面的听课的老师，时而抬头专心的听课，时而低头认真做着记录，时而在思考着……</p> 下午研讨 <p>主持人闪亮登场！让各环节井然有序。</p> 说课 评课 <p> 到评课环节，各组代表各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。</p> <p>各年级老师踊跃发言，对本节课作出中肯的点评:</p><p> 注重朗读训练。，加强阅读训练，抓重点词把课文教“活”了，教给了学生学习的方法。</p><p> “以文带文”引导学生热爱读书，“以文带文”方式有:迁移式带文，练习式带文，补充式带文。</p><p> 总之，本节课有“五巧”:</p><p> 1.巧用成语引入课。</p><p> 2.巧练学生会总结。</p><p> 3.巧入情境带读文。</p><p> 4.巧带类文学方法。</p><p> 5.巧用资源丰课堂。</p> 讲座 <p> 最后，由本组朱爱玲主任做了题为《“1+X”教学模式下的“以文带文”阅读课型》的讲座，对各位同仁进行了专业引领。</p><p> </p> <p> 朱老师从以文带文课型的定义、主要教学策略以及要解决的三个问题等方面进行阐述，明确了“以文带文课型”就是为了增加阅读量，让孩子在课堂上多读书。它能使学生阅读内容得到了拓展，也极大地丰富了教学内容，充实了课堂，拓展了教学的深度与广度。</p> 总结 <p> 马晓燕校长做最后总结:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。</p><p> 本次语文组主题式教研活动，围绕主题开展了有效的教研活动，促进了课堂教学的有效和教师专业素养的提高，强化了年级组的建设，实施了“合作型”的教研方式，加强了凝聚力。值得肯定！</p><p><br></p>