诗歌与和谐同行，精致与温暖同在，走进保俶塔申花实验学校

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陈敏霞

这个校园设计的太合理了！
这个学校设计的真好看！
这么小的学校是怎么做到有这么多的社团和功能室的?
九年一贯制的学校，管理的这么和谐实属不易！
　　一路上听到校长们都在赞美这个校园的设计，一个看起来面积不算太大的学校却有大大的能量，有着随时可以拿的出手的各种成绩。在这个校园里可以听到校长写的校歌，家校合作完成的校服，家长们航拍的大课间。在整个的过程中，似乎感受到这个学校不是一个“管理者”，更像是一个“协作者”，这个协作者是与家长共同努力将学生变得更好，将学校变得更好，将学生在学校的时间里可以享受、畅游在各种知识上面。

陈敏霞副校长在介绍学校校园文化

保俶塔申花实验学校的陈敏霞副校长介绍说，学校是九年一贯制的，里面有1700多名学生，学校拥有一支敬业且专业的教师队伍，这些教师队伍与家长协同合作，创设了德育课程、申花社团、精准教学等等，通过这一系列的活动为学校的每一个孩子，提供个性化的选择机会，让每个孩子在享受集体的活动中，又有可以提现自我的机会，让学生发现自身的优势。学校还有H2O润泽课程，寓意教育若水，润泽生命。 在听陈校长对学校的校园文化和学校的课程介绍完了之后，校长们纷纷感慨学校在家校合作上的成功不仅仅是学校的教育理念，还有学校的精品课程。然后忍不住提问说：在学校不能收费的情况下，如何快速高效地完成校服的定制？学校在九年一贯制的管理上，是如何协调小学和初中之间的矛盾的？学校是如何进行红色教育的？这一系列的提问，陈校长都给出了非常诚恳的回答，她调侃着说自己不会讲什么很大的很多的道理，我只是将我们怎么做的，我们做了哪些讲述出来，我们也是还在继续的摸索当中，我也希望大家可以跟我们交流经验，分享一些好的做法给我们。

陈敏霞副校长在介绍学校课程

在学校学习交流完之后，校长们说道，学校的设计温暖且和谐，学校校长的诗歌文化让这个学校充满了生机，这样的学校让你感觉到很舒适、很温暖，每一处的校园设计，每一处的课程设计都是和谐合理的，能成为这里的学生是幸福的。 伍梦玲校长说保俶塔申花实验学校学校小而精致，但却又是那么的让人感到温暖有爱。学校文化融入校园的每一地方，真正做到了让每一面墙壁都会说话，让每一个孩子都有展示的机会。学校每年的四个节：读书节、体育节、科技节、艺术节，以及学校的社团活动开展，即让全体学生都积极参与，培养学生的各方面兴趣爱好，同时又培养了学生的特长。学生积极参与设计的校园吉祥物申申和花花，果树认领活动我觉得也是挺好的，让学生与果树共同成长，又培养了学生的责任感。 章挺校长说保椒申花实验学校有一大批敬业、专业、教研积极的师资队伍，有了这样的优秀肯干的队伍才成就学校的现在。 学校极力打造各种社团，精心筹划各种活动，全员参与努力为学生的发展搭建各种平台，让学生都有出彩的机会。生生参与，师师参与，家长参与是学校活动的一大亮点。 刘兴文校长说，保俶塔学校是很符合我们学校实情的，我校将以下两方面进行改进，一方面是要构建符合江华思源实验学校特点的课程。如阅读课程、家庭教育课程、心理健康课程等。另一方面学校社团活动要全校老师都参加，每人老师至少带一个社团。这样更符合我对思源教师三种能力的要求：教学能力、班主任工作能力、课外活动指导能力。 孔祥明校长说杭州市保俶塔申花实验学校的学校文化与学校课程，这两个板块都是紧紧根据学校的历史发展和师生实际进行融合的，突显了学校文化课程特色。中国源文化和润泽课程体系的传承和构建，真的非常好。精准教学从课堂、作业和评价进行全面落实，一到九年级各学科层次都能精准落实到学生个人，既实用又有特色，所以才能把教育教学质量做到如此极致，值得借鉴学习。 唐代春校长说立德树人要着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，就首先要着眼为谁培养人，就把宏扬爱国主义放在第一位。小学生的爱国主义如何抓？我觉得可以从两方面下功夫。一方面是发掘课堂教学中的爱国教育因子。课堂教学是学生教育的主阵地，我们每一位老师都要有爱国主义教育的意识，要挖掘各科课程中的爱国教育因子，将之融入到课堂教学中。另一方面是多开展看爱国电影、听爱国故事、唱爱国歌曲、做爱国事情等爱国教育活动，减少说教，让学生在活动中潜移默化中受到教育，在实践中升华。

江华校长们在校门口与陈敏霞副校长合影

结语：从校长们的每日反思中，我们看到了同样的课程对校长们产生的不同影响，我们也期望着这颗“思想”的种子，“斗志”的种子能够深深地植入在校长们的心里，久一些更久一些，那我们的中国梦就会更近一些再近一些。

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编撰：蒋秦群
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