<p> 为践行“三办教育”，促进学校教育教学质量提升，11月3日、4日两天，孝感市教科院组织初中教研室13科教研员到文昌中学开展教学视导活动。为促进校际交流合作，提升市直初中整体教研水平，活动同时组织了孝感市直三区7所初中学校和大悟思源学校、大悟吕王中学，共100多位教师参加教学观摩、议课活动。市文昌中学校领导、相关中层干部、首席教师及部分学科教师全程参与活动。</p> <p> 首先，各学科教研员和老师深入课堂观摩，共听课30节。通过观摩活动，老师们近距离、多角度感受了市文昌中学浓厚的“希望教育”文化，优质扎实的教学管理，高效灵动的“四环生本”健康课堂，充满生机活力的师生精神面貌。</p> <p> 观课后，各学科组开展小型教学研讨活动共13场。大家积极交流，针对课例，充分肯定课堂教学特色、亮点，疏理分析问题，同时就落实课标、深挖教材、优化课堂流程、有效组织师生互动、小组合作学习等提出意见，在相互交流中分享经验，共同提高。大家一致认为，市文昌中学校领导率先垂范、中层干部强力执行、教师真心真情奉献，教育教学质量一直保持全市领先，是名副其实的全市初中学校的旗帜、窗口、品牌、名片。</p> <p> 视导活动最后集中反馈交流。曹春莲主席、吴军安主任代表视导组对课堂教学进行了集中反馈。视导组认为，市文昌中学教师充满朝气活力，富有敬业精神，教学基本功扎实，信息技术素养高；课堂教学目标明确，教学过程清晰，教学活动丰富，师生互动充分；教师引导启发有序，组织调动有力，提炼总结有方。</p><p> 视导组建议学校实施更精细化教学管理，进一步提高课堂教学品质，提升课堂教学效率，重点提高合格率，减少低分率。建议老师在课前要更精确备课标、更精细备教材、更精准备学情；课中控制好讲授时间，精讲精练，控制好教学容量、难度、节奏，实施分层教学，调控好学生状态，尤其是学困生的学习状态，课后对学优生精准施策，助推能力提升，对中等生提供营养餐，夯实基础，对学困生多补主食，补足学习动力之钙，促进学生全面、多元化发展。</p> <p> 陈立华副院长对视导活动进行了全面反馈。他认为，市文昌中学教师心中有爱，对事业、对教学、对学生有爱；脑中有标，学习执行职业道德标准、专业标准、课程标准、评价标准等；眼中有人，以学生为中心，把学生的成长作为起点和落脚点，把学生发展落实到教育教学的每一个细节上；手上有活，站得好课堂，集体教研做得好，绝大多数班主任班级带得好。</p><p> 他同时提出，文昌中学要从抓好常规课堂出发，打磨精彩课堂，创建四环生本课堂，积极探索深度教学、单元整体教学，追求卓越高效课堂。高效课堂必须满足五个方面，一是授课过程清晰，要直观生动、循序渐进、精讲精练；二是任务驱动明确，要用目标引领，用好用活教材，注重评价激励；三是采用多样化的学习方式推进，注重启发点拨、自主探究、示范操作、合作交流；四是组织调动每一位学生积极参与，采用激发兴趣、情境创设，教学内容活动化、可操作等，让学生体验丰富；五是确保每一位学生有收获，让学生享受成功。</p> <p> 市文昌中学刘新甫校长作了表态发言。市文昌中学继续坚持“三办教育”理念引领，以五大重点工作为抓手，加大课堂教学改革力度，深入探索实施小组学习，开展多元化评价，重视培养学生学习能力，扎实开展集体备课，积极开展课题研究，进一步丰富办学内涵，提升办学品味，增强综合实力，促进教育教学质量全面提升。</p> <p> 本次视导，市教科院用心谋划，组织市直初中、大悟部分学校参与活动，以名校引领带动，构建区域教研共同体。市教科院建议，学校工作重心要前移，学校领导干部要经常主动参与观课议课，营造参与教学教研氛围；要不断细化教学管理工作，结合实际强化集体备课，持续深入推动课堂教学改革，打造智慧、高效课堂，切实提升办学质量。</p><p><br></p><p>审定：陈立华 吴军安</p>