凝心聚力，教研助成长——记黄练学区居仕小学教研活动

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为进一步推进学校教师的专业发展，全面提升青年教师的教学素质和水平，我校教研组立足实际，以促进学校教育质量为目的，本学期开展了教研课活动，为教师们提供了一个展示、交流、学习的平台,以更新教师的教学理念,提升教学层次,加快青年教师个人成长。 语文篇 　　路漫漫其修远兮，教研工作任重道远。开展教研活动目的是为了通过看课，然后讨论我们在教学中所要注意的一些问题。我们每上一节课必须要有明确的目标，这恰好就是我们统编教材所强调的要素。一个是单元要素，我们要让学生明确；二是课后的思考题就是要明确的。环绕目标的达成，围绕重点难点进行突破。 低年级组 　　经验丰富的党员教师梁燕上了一节充满童趣的识字课《天地人》，梁老师采用口令、儿歌等形式培养学生良好课堂习惯。 　　刚加入教师队伍年青的黄尹老师，执教《葡萄沟》，黄老师教态自然，课堂目标明确，结构完整，课件做得很生动。 　　低年级的两位老师，在课堂上关注学生的学习习惯、学习方法及学习能力的养成。大家一致认同：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一个人生！ 中年级组 　　马金丽老师执教的是三年级语文《金色的草地》，马老师注重朗读指导，以读穿针引线，感受草地的可爱与有趣。学生积极主动参与课堂学习，学生的思维与语言表达能力得到锻炼，师生互动良好。 　　语文教研组组长潘英兰老师《为中华之崛起而读书》多层次指导学生的朗读，落实单元语文要素。 　　课后，老师齐聚一堂就课论课，研讨交流，畅所欲言。大家都认为老师们在相互交流与学习中，促进了自我专业的成长。 高年级语文 　　陆海琴老师执教的是五年级语文《圆明园的毁灭》，上课时陆老师紧紧围绕本单元语文要素落实，教学分三部曲进行，即读通课文、读懂内容、读出感受。并采用以读代讲的方式，一步步引导学生去感悟课文的内容及表现的情感价值观。 　　卢小健执教单元习作《多彩的活动》，卢老师注重口头作文的训练，紧扣主题，循循善诱，落实点面结合的描写场面，学生学有所获。 　　教师集中评价、分析讨论、交流，大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。 数学篇 　　数学教研活动，我们本着“勤学、善思、实干”的准则，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。 低年级组 　　甘源老师执教《10以内的加法》，黄老师精心备课，教学活动的设计丰富多彩，课堂活泼有趣，学生们积极参与。 　　侯老师执教《用2~6的乘法口诀求商》，一开始先带领学生们回顾上节课的内容，然后运用提问的方式开启这节课的学习，提高了学生的学习专注力。 　　教师相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。 中年级组 　　年青有活力的吴侗桧老师，执教的《平移》，吴老师整节课上教态良好，引导得当，教学过程流畅，脉络清晰，目标明确。 　　从教数学科多年教师潘有亮展示一节《2、3、5的倍数的特征》，潘老师在课堂上用各种不同的方法激励学生学习，培养学生的动手操作能力，学生积极互动、气氛活跃、学有所获。 　　教师在学习、交流、实践的过程中，大家赞同：把新的教学理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。 高年级组 　　党员教师潘达示从事多年的数学教学，拥有丰富的经验，展示《组合图形的面积》。潘老师教学环节设计精心，注重数学概念之间的内在联系，注重教学过程中体现学生参与的主体地位与教师的主导作用，使学生根据不同的教学环节，有重点地获取知识。 　　青年教师陆小凤老师带来一节《折扣》，陆老师教学过程注重联系生活实际，丰富对折扣的感性认识，激发学生参与课堂教学的积极性。 　　评课交流中，大家畅所欲言，积极探讨学习，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。 　　通过听课，相互提高；通过评课，取长补短；通过交流，探索创新。在教研活动中，我们教师都认真地做好记录，相信这样不断地学习肯定能提高我们的认识，并积极投入教学实践当中。 　　学习永远在路上，没有终点，只有起点。本学期学校结合各阶段工作开展教研活动，在活动中教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。话说“教而不研则浅，研而不教则空”！教研强则教师强，教师强则学校强，学校强则教育强，教育强则中国强，加油！ 编辑：卢小健审核：潘佐永