“为党育人，为国育才”使命教育系列活动－－落实教学常规，提升教学实效主题教学指导

白杨

围绕全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，牢记“为党育人，为国育才”使命，以“四有”好老师、“四个”引路人的目标，培养造就一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，我校紧抓教育主阵地，通过夯实课堂教学常规和改革的深耕细作的常态跟进，进一步落实学生核心素养这一关键。2020年11月4日上午，回民区教研室各学科教研员到我校指导，进行听课评课、教学常规资料检查等活动。此次活动涵盖语文、数学、英语、科学、音乐、道德与法治、综合实践等学科。 　　我们一起来看看老师们的风采吧！ 　　韩爽老师讲授三年级语文上册《金色的草地》一课。韩老师注重基础知识的教学和基本能力的训练。帮助学生养成了记笔记和使用工具书的好习惯。能够总结识字方法，指导学生边读边思考。 　　《太阳》是五年级上册习作单元的第一篇课文，旨在利用文本来学习说明方法，并会用这些说明方法来写说明文，写出事物特点。王红燕老师深入研究教材，把握重难点，环节设计合理。老师在学生整体感知中，引导学生总结出太阳的三个特点远、大、热，围绕这部分内容，学生用小组合作学习的方式探讨作者是怎样把这些特点写清楚的，并用句子对比的方式引导学生深入感受说明方法的表达好处，学会运用，在课堂进行实践，用一段话写清一个身边的事物，学以致用。 　　李琛老师讲授六年级语文第五单元《盼》一课。李老师围绕本单元主题设计教学环节，抓住语文要素展开教学。在课堂上，学生积极参与到课堂之中，课堂效率较高。在课后还进行了与本单元语文园地内容的链接，为下一步开展好习作教学打下了坚实的基础。 　　李静老师讲授的是《坐井观天》，在整堂课中，学生们聚精会神，跟随李老师紧紧围绕教学目标，踊跃发言，课文朗读不时出彩，表现得活泼可爱，顺畅地完成了课堂教学任务。 　　冯世伟老师授课《精卫填海》，教学设计中知识点多元，不断打破学生思维点，探究中引导学生发现神话的分类：英雄神话、创世神话，问思辨中感知神话是古人对世界的认识，人类想要征服自然，对美好生活的向往。 　　王俊艳老师讲授五年级语文《太阳》一课，王老师备课充分，重点突出，教态自然，充分调动学生的积极性。 　　李燕霞老师讲授四年级上册六单元《四舍法试商》，李老师语言精炼，教态亲切大方，教学活动有趣，注重学生思维能力的训练。 　　李婷老师讲授一年级第五单元《加减混合》，李老师注意对学生语言表达的训练，课堂中着重培养学生的识图能力，有意识的培养小组合作，孩子们整节课注意力集中，学习状态很好，可见课堂常规训练到位。 　　山黛老师讲授《实际问题与方程》，从实际生活入手，借助线段图帮助学生理解题意，让学生在想一想、小组互相讨论中找出数量之间的相等关系，培养学生分析问题的能力，发展学生的思维空间。通过展示学生各种不同的解法，分析哪种解法合理，强化了用方程解决问题的关键，促进学生逻辑思维的发展，同时进一步让学生感受算法的多样性。 　　王然老师讲授四年级英语Unit4 My home Part A Let's learn. 教师采用贴近学生生活实际的情景来贯穿整节课，学生跟随教师提出的一个个问题，主动思考，对话，积极回答问题，师生配合度很高，充分体现了学生的主体性，将课堂还给学生，引导学生大量的输出。对于一些生词难词，教师采用动作表演的形式引导学生理解词意，扫清阅读和理解障碍。在发音部分，教师可以引导学生通过一个字母或者字母组合的发音，逐步拼读出单词，在新授知识的同时交给学生学习的方法。在Let's do.部分教师可以不拘泥于课本知识，进行拓展，利用学生已经学过的知识，拓宽他们的思路。最终环节教师通过引导学生自己动手设计，采用小组合作的方式，来展现自己理想中的new home，学生兴致浓厚，积极表达自己的想法，收获满满。 　　马皓月老师讲授三年级上册英语 unit5 Let's eat！PartA letters and sounds马老师教学思路清晰，教学环节流畅，针对培养学生的语音素养，使学生通过听音、模仿、教师范读等多种方式，让学生发现并学习字母OPQ RST的发音。同时，马老师通过各种教学素材让学生联系实际生活，联想字母形状从而帮助学生认识字母，培养了学生的观察能力和想象力。 　　扈雅星老师讲授二年级科学课《我们生活的世界》，老师抓住学生年龄特征，设计了丰富的教学活动，调动了学生学习兴趣。 　　周丽萍老师讲授综合实践活动课《我是环保宣传员》，课堂教学组织有序，环节设计合理，在课前布置了调查任务，学生在调查、研究、讨论、分析等，多种实践方法中不断学习思考。受到教研员的好评！ 　　安小清老师讲授的是四年级《道德与法制》第三单元信息万花筒的第一课《健康看电视》。安老师亲切的教态调动每个学生参与课堂，课堂气氛活跃。老师通过设计课堂游戏，小短剧的环节，有效把学生带入到学习中。安老师巧妙创设问题情境，让学生交流如何健康看电视等问题，从而完成了增情感，明道理的目标，这样做密切联系了学生的实际生活，让生活走入课堂。同时也避免了纯学科化的德育和生硬的说教，使得整节课的教学任务水到渠成。 　　任洁老师为四二班的学生带来了道德与法治第三单元第八课《网络新世界》这一课，教师用课件出示一张调查表引导有关网络的话题，由此导入新课、板书课题、网络、新世界。在导入环节的基础上，教师贴近生活，结合自己平时自己的生活经验，引导大家分享网络为我们的生活带来哪些便利。通过案例，让学生了解网络安全防护小技巧。这一部分的设计意图是引导学生懂得在网络世界里要遵守网络规则，在保护自己的同时，做到不要伤害别人。教师梳理总结的同时，学生体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。 　　郭享郡老师讲授一年级《两只小象》。本节音乐课通过视唱乐谱、教师范唱、分句教唱等多种活动方式开展，学生们积极互动，课堂气氛活跃。最后同学们踊跃地上台表演了自己想象的两只小象的故事。教研员郭红梅老师听课后肯定了音乐课中的常态训练工作。 　　李玉新老师讲授《小动物回家》，这是一首节奏非常欢快的歌曲。课程开始，老师通过情景导入，把同学们带进了动物王国，开始了本节课的音乐之旅。通过游戏闯关的模式，轻松解决本节课的难点：切分节奏、休止符、附点音符，课堂充满了趣味性。通过小组合作，请同学们来表现小动物们的回家方式，每一位同学都能够积极主动的参与到课程活动中来，在注重演唱的同时，也突出了学生们的情感体验。 　　各教研员不仅深入课堂，听取各学科教师的常规课，并在课后针对执教教师的课堂教学情况给予全面的评价，充分肯定教师教学工作的亮点，同时也对教师提出中肯的意见和建议。 　　教研员们从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到上课时平实的教风，教研员们精辟的点评给了老师们莫大的鼓舞。 　　此次听课评课等活动的开展，对教师来说是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。有效地帮助教师解决课改过程中出现的新问题，努力提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了促进作用。 　　任何学科的教学都不是仅仅为了获得学科的若干知识、技能，而是要同时指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。我们全体教师要守好课堂主阵地，将立德树人放在首要位置，通过教书育人，落实核心素养，提升教育质量，为党和国家培养德智体美劳全面发展的接班人。