青年教师的成长之路－李岩老师青年教师汇报课

逐梦

2020年11月4日上午，英语备课组迎来了第一次青年教师汇报课，本次汇报课是由李岩老师进行展示，参加听课活动的有校级领导、各科老师和全体英语备课组成员。 新教师是学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重担。为了让新教师更好更快成长，提升自身的教学水平，学校在入职初就制订“师徒结对计划”，通过学科主任和老教师们上示范课，新教师听课的方式，使新教师快速进入教学状态。李岩老师经过选课、备课、磨课等过程，为我们呈现一堂精彩纷呈阅读与实践课。 李岩老师讲的是人教版九年级的第六单元阅读课。九年级孩子，已经掌握了大量词汇，听说能力也有很大提高，李岩老师根据学生实际情况先通过齐读单词进行热身，强化单词记忆，为接下来的阅读课打下基础。 李岩老师的课堂目标明确，由浅入深，环环相扣，从阅读的略读精读几大环节入手了解茶文化，并联系生活实际，让学生从沏茶泡茶来增强自己的文化修养，从而弘扬中国传统茶文化，达到了预期的教学目标。 李老师耐心指导，学生课堂气氛活跃！ 学生观看视频后自己进行实践操作将整堂课带入高潮，进行沏茶，亲身体验茶文化！ 汇报课结束后，在学科主任马延宏老师和李广峰老师的主持下，全校英语组进行了说评课教研。首先，李老师就本节课中重难点进行说课，针对所存在的问题进行反思。 初中部评课：李岩老师的课利用听力导入，开篇独特，引入主题新颖。整个课堂流程环环相扣，注重对学生阅读能力的培养，有泛读有精读，视频展示有英文字母，创造需要学习环境。作业要求孩子给父母沏茶，弘扬文化的同时培养孝顺父母的理念。总结部分强调语法，对提高学生阅读水平有很大帮助。但是学案有个别打印错误，望改正。 高一评课:1开始用食物茶叶直接导入，形式新颖，印象深刻。2课间图片显示，视频的观看更能激发学生的学习兴趣。3理解茶文化，领会中国文化的内涵和延续，注重传承。4阅读能力在一系列活动中得到了锻炼和提升。不足之处:学案的制作再精细一些，注意课堂气氛的调节 高二评课: 本堂课的主题与中国传统文化相结合，符合现在考试的输出热点；用图片激发英语学习的兴趣，创造英语课堂氛围，使学生乐于参与，视频直观展现，让学生清楚了解，学案设计层层深入。建议:学案的问题形式有点单一，可以用T or F或选择题,填空题等多样形式。 高三老师：李岩老师的课导入部分再加个与茶有关的小视频会让学生更感兴趣。学案第三部分给的自我思考时间少，应多给点时间。导学案再精化一下，避免出现错误。 最后马老师和李老师作为总结发言，以评促教，以学定教，通过本次交流活动，帮助并促进了青年教师的业务学习，同时青年教师在不断的学习中能不断提高自己的业务能力。也希望我们青年教师能够展现自己的个性风采，有体验有收获，更上一层楼。"小荷才露尖尖角"，青年教师有着丰富的知识储备，扎实的基本功，希望我们能够继续保持积极探究、勤奋好学的精神，尽可能多听别的教师的课，总结教学经验，积累教学机智，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力。不断进步，迅速成长为教师队伍中的骨干力量。