大四班户外游戏之——高幼惊现野战军

柏棋棋

在我们小朋友的心中，解放军是神圣不可侵犯的。能身穿迷彩绿，踏整齐的步伐，喊响亮的口号，穿越战火线，解救受困“人质”是许多孩子的愿望。👮👮👮 为让孩子能体验做军人的责任，我们和隔壁大三班的小朋友讨论后决定：一起去野战区“拉练”，让大家在野战营过把瘾。 野战区：在这里没有过多精致的装饰品，没有多余的摆设，却拥有全园最大面积的场地，供幼儿自由的奔跑、游戏～ 指挥部、弹药库、医疗队、训练营，野战营、炊事班等责任划分由孩子创设规则，自由选择的各种角色～ 　　知道可以进入野战区游戏，小家伙们都兴奋起来： 👦：野战区诶，那我们得有枪吧，我有98K，老师能带来吗？ 👦：我长大了就是要当军人的，可以保护你们，对了老师，我们是海陆空哪个部队的？ 👧：啊？野战区，那我们女孩子会不会赢不了男孩子啊？ 👧：我们可以做战地医生啊，我看电视里打仗的时候，都有医生帮忙治疗伤员呢！ 孩子们从自己知道的军种聊到知道的战况情节，从场地划分聊到到如何准备枪支弹药～ 　　为了积累经验，孩子们通过影视录像观看一些关于野战、训练、战争类的军事视频。👀👀👀 战略部署 　　⛳⛳⛳为了即将到来的“争夺战”，孩子们利用周末时间提前设计了战略设计图～ 　👦：我觉得攀登架适合我们进行训练，只有速度敏捷、手臂有力量，在和敌人打仗的时候才能胜利！ 👦：轮胎阵适合枪战的的时候让我们躲子弹，还能架上我的狙击枪，在碉堡上扔炸药包，敌人就能全被“炸死”了。 　🙋：我们要多准备一些逃跑路线，在碉堡上架上竹梯，放下绳子，万一打不赢，敌人来了我们可以加快速度。 🙋：我们要练习投靶子，投的准，我们枪才瞄的准。 　👧：我是医生，我要跟着大部队走，他们受伤的时候，我可以及时的治疗他们，帮助他们快点好起来！ 👦：我要和碉堡上的敌人对战，他们的山洞里一定还藏着许多新型武器，我们要小心。 初进战场 　　考虑好战场分布、队伍区分后，大家一起进入自己改造好的野战区进行游戏，对比之前的游戏模式，幼儿所规划的野战区场地更加全面，连土坡区也合并成战场的一部分。💪💪💪 游戏情况：他们在隐蔽点中寻找战机，远程扫射，利用长绳进行碉堡攀爬，迷宫阵的围捕。弹药补给、速度训练、匍匐偷袭全在计划之中。横渡竹梯桥、倒挂金钩也在认真的操练。💁💁💁 在野战情境下，幼儿的任务意识被大大的激发，但常常出现为追求速度而违反规则的现象～对一些预设的任务环节，也常常直接跳过！ 分析战况 　　于是，大家决定停下游戏，共同讨论最近游戏中出现的问题～🤔🤔🤔 　　👦：今天在训练营过荡桥桥的时候，两边都有人爬上来，我都不知道从哪下了。所以我们要规定好上下的方向。 👧：我今天做医生，找不到“伤员”，被弹药“炸到的”人都不要医生治疗的啊？我觉得要加一个规则：受伤一定要去医疗队治疗！ 👦：我在迷宫阵那打仗的时候都分不清我们家的和敌人了，老师我们能不能穿上不一样的迷彩服啊 🙋：打仗的时候要有一个指挥的的队长，大家都要听他的，不然都是乱七八糟的！ 　　大家在场地规划图中还加设了安全防护，爬行垫的摆设也进行了变动，并提前规划好医疗队的行进路线。 一切准备就绪，终极战场即将到来。🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉 终极战场 野战军的训练营 战略过程 　　在游戏中，每一个“野战军”都有强烈的团队意识，都能够全身心地投入到战场当中，同时孩子们的身体动作、力量、耐力、平衡能力等都得到发展，钻、爬、躲闪、追逐等动作也更加协调灵敏。游戏中的困难能够一起克服，游戏中的冲突也能够协商解决，在游戏中学会了遵守规则，形成了基本的认同感和归属感。 在一系列的观察中，我们会发现孩子的潜力远超呼我们的想象，所以我们要一直以这样的方式将游戏真正的还给他们，让孩子做游戏的主人！💪💪💪