<p> 变色龙很苦恼，因为他没有自己的颜色，所有的动物都有他们自己的颜色。</p> <p> 只有变色龙例外！他们走到哪儿，颜色就会随之变化。</p> <p> 站在柠檬上面，它们是黄色的。</p><p> 藏在石楠花丛中，它们是紫色的。</p><p> 坐在老虎身上，它们就有了和老虎一样的条纹。</p><p> 有一天，一只站在老虎尾巴上的变色龙对自己说：“如果我一直待在叶子上，我就会永远是绿色的，那样我也会有我自己的颜色了。”</p> <p> 想到这儿，他就高高兴兴地爬上最绿的一片叶子。可是到了秋天，叶子变黄了——那只变色龙也变黄了。</p><p> 后来，叶子变红了，变色龙也变红了。再后来，冬天的寒风把叶子吹落枝头，变色龙也跟着落下了。</p> <p> 两只变色龙相遇了，他们并肩作战。</p> <p><b> 本周分享绘本《自己的颜色》</b></p><p> 此书色彩鲜艳、图画外形简单、语言韵律优美，适合亲子阅读。孩子可能不理解更深的内涵，但是总会给他们幼小的心灵涂上一层他们理解范围内的感受。</p><p> 引导他们有这样的认识：</p><p> 1、认识自我，敢于做真实的自己：我有优点也有不足，但无论怎样，我都是世界的唯一，都是爸爸妈妈最爱的宝贝。</p><p> 2、你的存在就是一抹独特的颜色，接纳自己，才能获得真正的认同，才能找适合自己的好朋友。</p> 延伸活动😁 <p> 结合幼儿的年龄特点，此绘本延伸出三个领域的活动。艺术领域《颜色拓印》科学领域《颜色传递》语言领域《变色龙的颜色》。</p> 活动一：艺术领域《颜色拓印》 <p> 《指南》中指出艺术活动是幼儿表达周围事物的认识和情感态度的方式和手段，幼儿要在听觉，视觉，肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。</p><p> 教育意义：通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣，激发幼儿对美术活动的兴趣，并提高幼儿的动手实践能力。</p> 活动二：科学领域《颜色传递》 <p> 《指南》中指出:幼儿的实验是科学启蒙的教育，重在激发幼儿的认识、兴趣和探究能力,学习用多种方法进行探索、操作和实验培养幼儿的观察力探究与思考的能力</p><p> 教育意义：通过《颜色传递》激发幼儿对小实验的兴趣和爱好，在动手动脑的同时获得粗浅的经验，进一步体会颜色的变化，让幼儿感知颜色变化的奇妙过程！</p> 活动三：语言领域《它的颜色》 <p style="text-align: justify;"> 《指南》中明确指出，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，3~6岁幼儿处于语言发展期的关键期，主要通过听故事，讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富孩子们的词汇量。</p><p><br></p> <p> 让我们一起陪同孩子快乐健康成长！四联二幼将一直伴你前行！</p> <p> 内容：小二班魏老师</p><p> 排版：小张老师</p>