<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">凝心聚力研导学 共研共学促成长</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——大榆树小学数学教学研讨活动</b></p> <p> 陶行知先生说过:“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”想要真正提高课堂教学效率，关键在于提高学生的主观能动性与激发学生的学习兴趣，引导学生如何去学习。</p> <p> 为有效推动我校“导学案”课堂教学模式改革，培养学生自主合作、主动探究的能力，打造以学生为主体的高效数学课堂，我校于2020年11月3日开展了“打造高效课堂暨导学案教学研讨交流会”！</p><p> 本次会议由李清坡主任主持，杨德生校长和王源涛副校长及全体班主任及数学教师参加。</p> <p> 会议首先由任红宇老师执教《圆的面积》一课，向大家展示导学案在数学课堂中如何使用。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">教学环节</b></p> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一、自主预习</b></li></ul> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">二、学习探究</b></li></ul> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三、展示交流</b></li></ul> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">四、课堂检验</b></li></ul> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">五、拓展延伸</b></li></ul> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">六、一课一得</b></li></ul> <p> 在交流过程中，全体与会教师参与研讨，导学案如何设计最能辅助教学，以及如何使用最有效等议题，提出了各自对于使用导学案的思考和建议。通过研讨交流活动，教师对导学案的编写有了更明确的认识。</p> <p> 导学案就是让课堂由“教中心”转向“学中心”，培养学生的探究创新能力，使学生乐学、会学、创学。好的导学案，就是让学生学会自主与教材对话，与同伴对话，与思维对话，彰显课堂实效，绝对不是习题的简单聚集。</p> <p> 最后，杨德生校长对本次教学研讨活动进行了总结，希望老师们认真研读教材，不断优化导学案，提高导学案的利用率，真正实现导学案的引领作用。</p> <p> 相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，携手前行！</p><p> 我们大榆树小学一定会把有温度的教育落到实处，办好人民满意的教育、家长认可的学校！</p>