<h3 style="text-align: justify;"> 受新冠肺炎疫情影响，特殊的寒假假期延长了，却阻挡不了师生学习的热情。为确保停假不停学，学校教务处与课题组一起制定了“停课不停学”线上学习管理制度以及方案，与家长协作指导学生线上学习，借助线上教研为疫情在家的下娃们传送知识！</h3><p><br></p> 制定线上学习方案 <p style="text-align: justify;"> 1月27日，段校长和晏婷主任连续召集课题组进行视频会议，研讨制定线上教学方案。1月28日正式通知全体师生做好线上学习准备：下载电子教材、各年级课表，学习用品，作业本，关注班级学习动态，下载赣教通等。</p><p><br></p> 教师线上同步学习 <p> 一切准备就绪，教师们登录赣教云教学平台进行同步线上学习，并及时做好听课记录！</p> 学生线上自主学习 <p> 在没有真实的课堂下，学生们也能自主学习，专心听讲并做好笔记！瞧，那求知的眼神～～全神贯注，时而思考，时而奋笔疾书……</p> 课后多元化评价 <p style="text-align: justify;"> 作业是学生反馈课堂学习情况的一种较好手段。课题组成员为了能更好地检查和指导学生学习，采取分层分群布置作业，并进行多元方式批阅评价。</p><p> 根据教学内容，任课教师分层设计布置作业，分班级群提醒指导家长下载“数学作业盒子”软件和“每日交作业”小程序，学生通过拍照上传在家完成的作业，教师在线进行批阅，达到多元化评价的效果！通过家校合作，共同创新作业模式的育人功能！</p> <p>【<b>打卡点评</b>】 有的采用每日交作业小程序打卡方式布置作业，并对每个学生作业进行批改评价：有记录等级的，如A、B等级制，点评每个学生的作业，让每个学生都能及时收到作业反馈情况并及时订正。</p><p><br></p><h1><br></h1><h1><br></h1><h1><br></h1><p><br></p> <p>【<b>微信统评 </b>】 由于家庭差异以及家长对信息技术掌握程度不同，上交作业方式有所异，有的学生在微信群拍照上传，这时老师采取批阅评价方式是在微信里个别点评，对于作业错误不是很多的时候，老师一般采取统评方式，让各位家长根据老师的评价对照孩子们作业并相应的进行改正。</p><h1><br></h1><p><br></p> <p>【<b>直播视频精评</b>】利用微信功能的强大，采用直播视频方式可以较好的对学习中有一定难度的作业进行精讲，时间短，易于接受，很受家长和孩子的欢迎！！！</p> <p> 新型的网络学习方式已逐渐渗入。线上教学，这是时代的必然！未来已来，我们正行走在教研教改的路上！</p> <h5 style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">图文：《农村小学高年级数学作业创新的有效性研究》课题组</span></h5><h5 style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">编辑与审核：晏婷</span></h5><p><br></p>