<p> 春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。教学常规是教学工作的核心，是学校的立足之本。为了抓好教学常规管理，切实提高教学质量，2020年11.4-11.5日我校进行教学常规检查工作。对学校所有教师的校本研修、听课记录、教学随笔，以及作业批改情况等进行细致检查。此次活动由学校教务处统筹安排，各学科教研组长、年级组长共同参与检查。</p> <p> 一叠叠摆放整齐的作业是每位老师的日常工作，记录着一个个鲜活的教学故事，承载着满满的正能量。</p> <p> 一笔一划，批改出的是殷切的希望；一张一页，展现出的是辛勤的耕耘。老师们兢兢业业，呕心沥血，奋战在教学工作的第一线；学子们脚踏实地，志存高远，争做新时代好少年！</p> <p> 每一篇作文都留下老师的心血和希冀！教师从不吝啬笔墨，慷慨的批注上一串串“红点”，红艳欲滴的批注是老师对学生的最高奖赏！</p> <p> 作业批改记录是教师教学的得力助手，不仅仅记载学生作业存在的问题，更重要的是对这些问题作出科学的分析，找到相应的解决措施。</p> <p><span style="background-color: rgb(170, 226, 255); color: rgb(1, 1, 1);"> 作业检查结束后，教务处将检查情况进行集中反馈，既肯定成绩，又指出不足，并提出相应的整改方案。</span></p> <p> 校本研修是促进学校发展的有效途径，是实现教师专业化的重要手段，是培养学生全面发展的有力保障。在检查中，每位老师的研修记录都做到教与研相融，研与修结合，达到了共同学习、共同进步、共同提高的目的。我校将以这次检查指导为契机，努力加强校本研修工作，实现学校跨越发展！</p> <p style="text-align: justify;"> 在培优帮困中，老师们都能结合本班学生的实际情况，找到适应的方式方法，及时查漏补缺，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">有目的性的做好培优扶困工作。对于学困生，要努力激发他的学习兴趣，就基础知识着手，循序渐进，让学困生受到激励，成功提高信心；对于优生，要注意细节，培养习惯，引导其树立理想，明确志向，全面发展自身。</span></p><p><br></p> <p> 一本本的听课本无声地倾诉着我校教师工作的勤勉！听课过程记录详细，听课质量可圈可点，听课反思耐人寻味。对于教学环节、教学方法、教学评价方面进行的思考与分析，教学意见与建议的记录与批注，又是同堂异构思维碰撞出来的璀璨火花！</p> <p> 教学随笔来源于课堂教学和教育经历，对于教育教学一线的教师而言，通过思考并改进每一天的教学工作就是教育的总结，记录着教师的生命价值。一次创新、一次感悟、一次反悔，经过思索汇聚成教师们笔下熠熠生辉的教育智慧。愿撰写教学随笔成为每一位教师的职业习惯，集涓滴以成江河，汇片言以成文章。</p> <p> 各教研组长、年级组长认真翻阅、细细品味，进行了热烈地讨论、交流，对于发现的问题，及时反馈、记录下来，以促使老师们及时改进，以便学校以后更好的开展教学工作。</p> <p> 就检查结果而言，正可谓是，精彩纷呈，尽显教师卓越本色！此次检查促进了教育教学工作，也促进了教师对教学常规工作的进一步落实。撸起袖子加油干，直挂云帆济沧海!</p>