<p>名称:玩沙</p><p>观察时间：2020年10月20日 </p><p>地点：沙池</p><p>观察对象: 刘芯冉、赵钰涵、张可芯</p><p>观察教师:时晓华</p><p>观察目的:</p><p> 沙的可塑性很强，它是可以千变万化的，让幼儿通过玩沙，了解沙的特点，发挥想象力、创造能力，提高幼儿动作的灵活性。</p><p>观察过程:</p><p> 孩子们喜欢玩游戏，尤其是玩沙游戏更受他们的青睐。沙子塑造性强，使得孩子们百玩不厌。</p><p> 今天午饭过后来到沙池，我看到刘芯冉拿着一把小塑料铲子和一个茶叶盒子，正在一点一点的用铲子向茶叶盒子里装沙子。只听赵钰涵说：“刘芯冉你在做什么，看我在做粥呢？”芯冉说：“我在调馅准备包饺子。”可芯说：“芯冉那我和你一起包水饺吧？”三个人一起忙活起来，忙的不亦乐乎。孩子们的社会经验是从他们的日常生活中获取的，从而联想到在一起来做饭。说明孩子把自己的生活经历放入游戏中，也是在进行着一种社会交往。孩子在做饭的过程中，对沙子进行揉，搓，利用身边的工具这不仅锻炼了幼儿的动手能力，提高了幼儿的灵活性。孩子在做好饭之后，获得了很大的成就感，大大增强了幼儿的自信心。</p> <p>分析：</p><p> 玩沙是孩子喜欢的活动。玩沙给孩子们提供了自主、想象、创造、合作、体验的广阔空间，让每一个孩子都得到锻炼，还能激发他们主动学习、探索的积极性，真正满足了每个孩子的发展需求。</p><p>支持与策略：</p><p> 沙无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。心理学家认为,玩沙不仅是游戏,更重要的是对孩子的成长有太多的好处。孩子们通过玩沙，了解其特性，活动中又通过铲、拍、筛等，不仅提高他们的动手能力，而且还能激发他们的想象力、创造力，增进他们的合作意识、卫生意识、安全意识等。孩子们在这种无拘无束的自主玩沙过程中，互相游戏、互相交流。</p>