听课共交流，评课助成长——渔沃街道办事处中心小学语文组听评课活动

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“问渠那得清如许？为有源头活水来。”课堂是授业解惑的道场，教学是教师的“看家本领”，是提高教育教学质量的关键处和主阵地。老师只有勇于探索，大胆创新，探究教法，提高效率，不断学习，才能让课堂真实、扎实、丰实起来。为加强教师队伍建设，促进课堂教学交流，提高课堂驾驭水平，渔沃街道办事处中心小学语文教研组开展了为期四周听评课活动。此次活动中，共听骨干教师示范课13节次，评课以教研组、年级组共评及教师之间面对面点评等形式进行。 听评课教研指导 听课、评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。2020年9月23日，张校长组织全体教师开展集体研讨活动，全体教师认真对待、积极参与，表现出了很高的教研热情，促进了我校教育教学工作的顺利开展。 聚集精彩课堂 我们跟随着于老师精彩的课堂教学走近《狐狸分奶酪》这一童趣的寓言故事。本课教学于老师充分挖掘教材的人文内涵，引领学生深入文本，让学生乐于学，学中乐。老师教的扎实，学生学的真实。可以说本节课亮点多多，让其他观课收获颇丰。☀️👇👇👇 《富饶的西沙群岛》是三年级上册的一篇精读课文。课文分别从海水、海底、海岛几方面介绍西沙群岛的美景。从整篇课文来看，《富饶的西沙群岛》篇幅较长，许多语句描写优美。在进行教学时徐老师有选择、有重点地节选了海水和海底作为这节课的学习内容。🌈 教学《富饶的西沙群岛》时，甄老师运用多媒体课件教学，声像并茂、视听结合。把语言文字变成了直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响，不仅丰富了学生的感性认识，调动了学生们的多种感官，吸引了孩子们的注意力，激发了他们的学习兴趣和想象力。🍀 用“正说反做”的游戏不仅调动了学生的积极性，也为开课主题做了充分的铺垫。非常符合一年级学生的学情特点。在课堂中，郝老师的朗读形式很别致，采用对比朗读，读出儿歌的节奏感和音律美，以读为本，做到读中学，学中读，在学生充分的朗读后对课文内容理解也就逐步加深，《大小多少》这堂课充分利用课文的情境，借助图文和不同朗读方式调动学生的学习兴趣。🎈 《坐井观天》一课，贾老师设计的教学课件十分生动有趣，以实物的形式展现课文内容，激发学生学习的兴趣。同时利用形象、直观的特点，突破教学难点，使学生能很好地理解课文中“井沿”、“无边无际”等词句的意思，收到了良好的教学效果。🌈 周老师所教学的《桥》，思路清晰，结构严谨干练，充满激情。从词语教学，整体感知，到文本学习，重点句的感悟，充分体现扎扎实实教语文的理念，让学生得到实实在在的收益。☀️ 在教学《少年闰土》这节课中，杜老师教学思路清晰，步步突出重点。从激发学生的学习兴趣开始，以“课文的写作顺序？闰土给“我”讲了哪几件有趣的事，其中哪件事对你印象最深？闰土给你怎样的印象？”三个问题引路，一下子就把学生的注意力引到“看瓜刺猹”这件趣事上来，以人物的动作描写为突破口，引导学生接近闰土，认识闰土，用自己的真情实感去感知文章中的中心人物。 求异思维是创造性思维的核心，它冲破了常规思维方式，不落俗套，标新立异，独树一帜。在学习《落花生》这节课中，夏老师就很好地注意激发了学生的求异思维兴趣，培养了学生的求异思维能力，从而促进了学生创新能力的提高，这也是这一堂课的另一个显着特点。🌸 听着李老师的课，情不自禁地让我们想到了郑板桥《题兰竹册页》中的一句“何曾粉黛去争妍”。李老师的教学语言不施“粉黛”，更不与“争妍”，看似朴实的语言，实则是经过精雕细琢的艺术。话语不多，却字字珠玑。教学中，李老师别具匠心地处理教学内容的重点和难点，逐一突破，在潜移默化中熏陶着学生的情感。 《比尾巴》课文整体的朗读基调是轻松、欢快、俏皮的，就好像两个小朋友在一问一答，做猜谜游戏。因此，在安排全文的朗读时，周老师除了让每位学生自由读外，还安排了同桌、男女生、师生问答等不同形式的对读。在朗读指导中还重点指导学生读好问句末尾词语的升调等。👍👍👍 庄老师准确地把握住了教材的特点，在第二课时的教学中采用变序式学习方法，紧紧抓住小妹妹与老爷爷“互相道谢”的话切入，再反顾前文，去体会他们对话所包含的丰富内容；最后归结到对爸爸的话的理解，从而感知全文的中心思想。这使整个教学目标明确而又恰当，教学重点集中而有深度。🍀 在教学《寒号鸟》这一课时，李老师通过多种形式的读与情景的创设，逐步把学生带入文本中，引领着他们深入到童话中的角色，体会文中主人公对待生活的不同态度，最终导致各自的命运不同。为有效对话进行必要的铺垫。🌈 魏老师凭着自己扎实的语文教学功底，精湛的教学艺术，以读为本，读中感悟，使谜语诗《画》充满浓浓的人文情怀。魏老师实实在在地引领着学生，扎扎实实地提高学生语文综合素养。🌸 以课评课促成长 课后，授课老师说课、反思，认真总结课堂教学得失，听课教师评课、议课。针对每位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面认真点评。大家畅所欲言，既肯定了成功之处，也指出了不足。对课堂教学中出现的问题进行剖析，进而提出有针对性的改进意见。大家互学互助，令新进教师们备受鼓舞。彰显了我校教师积极进取，团结协作的精神。 🌴🌴🌴业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。为期一个月的听评课活动落下了帷幕，这次活动促进了新进教师的专业化成长，也进一步加强了学校教师队伍建设！但是学习永远在路上，没有终点，只有起点。愿青年教师潜心专业成长，不忘初心、牢记使命，勤学苦练，做让学生喜欢、家长认可、学校满意的“四有”好老师！