<p> 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面受到很多业内人士的关注和重视。《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设的新理念，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，11月4日，我园举行了环境创设评比。</p> <p> 本次评比内容包括主题墙布置、区域活动等。各班教师确定主题，积极从幼儿角度出发，让幼儿参与布置，实现了环境与孩子们"对话"，展现了 "以幼儿为本"思想指导。教师们还充分利用家长资源，发动家长参与协助收集材料，有效丰富了环境内容。 </p> <p> 🌸🌸🌸我园各班级老师全面地介绍班级区角材料的投放、玩具的玩法、环境创设的思路以及班级特色。观摩老师们紧跟介绍老师的步伐，仔细倾听、细心观察、用心记录。🌸🌸🌸</p> <p> 在区域材料投放中，各班分别根据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好、经验水平等有效地利用空间进行规划，并精心设计提供丰富的区域操作材料，让幼儿在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。🎈🎈🎈</p> <p><span style="color: rgb(24, 52, 52); background-color: rgb(197, 235, 224);"> 活动结束后，各位老师针对此次活动畅所欲言相互交流、积极学习、找出不足、取长补短、不断完善，园领导对本次环创评比活动做出总结，对亮点和不足提出建议，希望老师们能够再接再厉，为孩子创设有效的生活学习环境，促进幼儿全面的和谐发展，争取为幼儿创设一个温馨、舒适、美观、教育性强的环境。</span></p> <p>图片投放：各班级老师</p><p><br></p><p>文字编辑：王玲辉</p><p><br></p><p>文稿审核：杨 超</p>