<p>时光清浅，岁月如歌。</p><p>撷一束光阴，抚过心间。</p><p>唯有“研”语的芳华，沉香流年。</p><p><br></p> <p>2020年10月29日，屏南县实验小学五六年级语文评优课，在授课老师和指导老师的共同努力下如期开展。</p> <p>第一节由江华芳老师执教的小小说《桥》令人印象深刻。这节课板块简约，整合问题，教学目标精准。整堂课紧扣小说三要素以三个问题串起了对人物形象的认知，对环境描写的体会以及对巧妙结尾的感悟，使学生在真实的语文实践中获得语文素养的生长。</p> <p>倪晓琴老师执教的习作课《关注情节，创编故事》。这节课以有关联的绘本图片为想象依托，把学生带入情境，并关注故事独特的情感基调，罗列情节清单，让学生们在作文实践中慢慢积累经验，形成自己独特的思考方式，把方法带走。</p> <p>由包碧蕊老师执教《书戴嵩画牛》一课，整个小古文课堂扎实有效，有较强的示范性。教学结构设计分明有序，学生参与有广度有深度，本人散发着天然的亲和力，让人如沐春风。</p> <p>黄晓萍老师执教的习作课《发挥奇思妙想，学写穿越作文》课堂气氛活跃，教师借助创设穿越情境、音视频、思维导图等形式教得轻松幽默，学生从主旨问题出发开启想象之旅学得兴趣盎然，真正诠释了写作是为了自我表达。</p> <p>吴仁美老师执教的习作七《＿＿即景》结合教学内容，突出学生为本的思想，学生的主体性得到较好的发挥。根据高年级学生的心理特征，吴老师为学生提供了形象生动、直观的作文题材，体现了教师指导写作时的良苦用心。</p> <p>最后一节杨爱艳的习作六《我想对你说》从学生实际出发，关注学生生活，用恰当的语言唤起生活记忆，搭建出一个充分表达的舞台。本节课不仅关注单元语文要素注重感受，还充分利用范文引路让习作水到渠成。</p> <p>“在教研中遇见更好的自己”、“让教研成为自觉的习惯”是我校语文组的教研共识。以素养提升为己任，继续加强教学研究，在教研的路上携手前行更是我们小语人的坚持。相信不久的将来，屏南县实验小学的教研工作一定能开出美丽的学习之花，结出丰硕的果实，让学生的语文素养得到最大程度的提高。</p><p><br></p> <p class="ql-block">图文：黄增玲</p><p class="ql-block">审核：高 聪</p><p class="ql-block"><br></p>