<p> 金秋的阳光温馨恬静，校园的秋风和煦轻柔，为进一步强化学校教育教学常规管理工作，推进课堂教学改革，有效促进教师业务成长，11月3日清早，县教研室徐主任、杨主任以及各科教研员，到惠安堡中心小学进行教学视导和一年级常规课指导。</p> <p> 此次视导工作主要以深入课堂听课、查阅业务资料、视导反馈总结等方式，对学校的教育教学工作进行全面检查与指导。</p> 听课活动 <p> 各位教研员在我校教务处的组织下，走进了一年级的课堂，推门听课。近距离、多维度地了解课堂教学实际。从上课老师教学各个环节的设计、对课堂生成的处理等方面考察老师驾驭课堂的能力，诊断课堂教学中存在的问题或不足。</p> 语文组 <p> 《秋天》是部编版一年级上册的一篇课文，这篇课文通过描写树叶黄了，一片片叶子从树上落下来和一群大雁往南方飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了一种对秋天的喜爱之情。</p> <p> 田玉英老师语言亲切，板书新颖。从导入到识字再到课文，无时无刻的引导学生说完整的话，关注着每一位孩子，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中感受秋天的美！</p> <p> 苏楠老师上课认真踏实，声音动人，板书清秀。识字方法多样，学生学习兴趣浓厚！</p> <p> 语言简练、形式新颖是刘秀红老师课堂中最大的亮点，生动有趣的语言吸引着学生的眼球，虽然是一节复习课，但在经验十足的刘老师的指引下，课堂气氛活跃。</p> 数学组 <p> 黄老师授课的内容是人教版小学数学一年级上册第五单元《加减混合》，课堂上为了激发学生学习兴趣，黄老师利用白天鹅的情境图，瞬间点燃了学生们的学习兴趣，激活了课堂欢快活跃的氛围。</p> <p> 姚老师授课的内容是人教版小学数学一年级上册第五单元《加减混合》，教态大方，表情亲切，课堂节奏紧凑，目标明确，教学重难点明确，信息技术运用熟练，这不仅体现出对教材独特的理解，也展现了他良好的课堂驾驭能力，同时也体现出了课堂的完整性。</p> <p> 李老师授课的内容是人教版小学数学一年级上册第六单元《11-20各数的认识》练习课，李老师的课始终培养学生的习惯养成，从小就引导学生在解决问题时先要认真听老师读题，理解题意、梳理解决问题的最佳方案，培养了学生解决问题的良好习惯。</p> 评课活动 <p> 下午第一节课教研员尤艳玲老师和早晨三位语文做课老师进行了面对面的交流，通过诊断课堂问题，提出有效教学策略，悉心指导教师如何具体地解读教材，有效上好每一堂课进行了深入浅出的评价、指导。指导的过程中也对两位青年教师提出了以下几点建议：</p><p> 1.谦虚学习，多听课，多总结经验。</p><p> 2.从听、说、读、写来培养学习的习惯问题和落实情况。</p><p> 3.在已有的素养基础上，提高自身的课堂掌控能力和语言组织能力，做到语言精炼，引领到位。</p><p> 4.认真备课，聚焦学情，明确目标，思路清晰，精选课件，全面关注。</p><p> 当然在尤老师的指导中也肯定了三位执教老师课堂教学的成功之处，提高了教师执教的积极性，从专业的角度指出课堂教学存在的问题和不足，给老师们指出了今后努力的方向。</p><p> </p> <p> 在评课、研讨、交流环节中，三位数学执教老师就自己这节课教学目标的设定、教学环节的设计，教法的选择以及设计意图等等进行了说明，师资中心杨主任从教师导入环节，教师的仪态，学生语言表达，课堂生成，习惯养成等方面进行精彩点评。</p> 常规教学检查 <p> 视导组成员对我校教学教研工作、教学常规、作业批改等方面内容进行检查指导。</p> <p> 视导检查结束后，师资培训中心杨主任总结反馈，他从一年级的常规课堂、作业检查、教研计划的落实以及数字化教材的培训等几个方面给予了充分的肯定与表扬。检查工作在师资培训中心徐主任的殷切期盼中进入尾声，希望在专家的引领和指导下，我们继续落实核心素养教育，稳步推进信息化教学，主抓“互联网+教学”的教研活动，积极参与名师工作室和教研共同体来辐射我校教学。</p> <p> 最后贺文国校长代表我校发言，感谢师资培训中心教研员一天的看、听、说，工作辛苦，水平高，效率高。表现好的方面保持，不足的地方改进，各位教研员提的建议是今后工作的重点，学校成员齐心协力，将短板补齐，让老师们有所进步和发展。</p> <p>审核 李卓芳</p><p>图文 郭玉琴</p>