福州“教育行走”之四--情怀

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你看见了，街中央有一座绿色的小岛，垂挂着浅褐色的流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林：那是榕树--你在福州或是广州。

--张抗抗

林则徐纪念馆：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”在那样一个内忧外困的年代，外国列强虎视眈眈发动鸦片战争，有多少人利用鸦片中饱私囊，又有多少人因为鸦片成瘾视之若命。那个老人林则徐将数万吨的鸦片付之一炬，得有多大的魄力，如他所说是怎样将个人利益乃至生死置之度外。看到这样的话语，无法不让人对他心生景仰。几个世纪过去了，那棵百年榕树，蓄起了长长的胡须，满怀慈祥和笑意注视着新时代。

冰心故居：“祖父的前、后房，只有他一个人和满屋满架的书，那里成了我的乐园，我一得空就钻进去翻书看。”在冰心的回忆中，故乡是一个温暖而美好的地方。无论是博学而慈爱的祖父，还是那到处都是书籍的大房子，都散发着熟悉而亲切的气息。那些中外名著，陪伴着幼小的“我”成长，仿佛是一片沃土，不断滋养着“我”的心灵。而在那不同于北方、具有福州特点的大房子里，既有亲密的家人，又有浓郁的文学艺术氛围，让“我”难以忘怀。

去拜访这位尊敬的长者，两次前去，都是大门紧锁。离开前的晚上，又一次拜访，那位长者“出了远门”，未能如愿，于是绕着她的院子四周转了一圈看看，黑黑低低的侧门紧锁，侧门旁长着比一人还高的芭蕉叶，恍惚中好像能看到曾经的她在那里的身影。未能如愿拜访，成了本次“行走”中一个最大的遗憾。

九月的榕城，野芳发而幽香；

榕城的九月，佳木秀而繁荫。

九月福州屏东中学一片绿意葱茏，校门左侧的扇形喷泉犹如一架彩色的竖琴，悦动着七色旋律，操场上的老师和学子们朝气蓬勃。“有朋自远方来，不亦说乎？门有万里客，问君何乡人。”屏东中学校长张年雄是一位温文尔雅，文质彬彬的学者型教师，他借用古人的名言诗句表示了对我们热烈的欢迎让人不由得心生暖意！

屏东中学报告厅，人头攒动，参加开班仪式的80位教师整齐就坐。福州教育研究院方颖副院长充满自豪地讲述了福州的前世今生，和从丰富的历史文化与先进的教育理念碰撞出的新的福州。她说：这次福州教育学院派出的都是非常优秀、业务精良的骨干名师，希望定西跟岗老师一定要沉下心来，静心学习，要学思结合，听看记录，多思多想。她还引用习主席的话告诉我们“非学无以广才，非志无以成学”，“要在增长知识见识上下功夫。”

跟岗学员代表陇西县思源学校副校长张继剀做了热情洋溢的发言，他用朴实无华的话语表达了我们每一位学员的心声：这是一次非常难得的学习机会，我们所有参加培训的老师会非常珍惜这次机会，在为期两周的跟岗学习中，一定遵守福州教育学院的各项安排及要求，虚心学习，以此为契机，拓展视野，增长见识，努力提高自己，不负党和福州教育学院的帮助与关怀。

福州教育局人事处马勇处长回顾了四年来福州与定西签约以来所取得的非凡成就，并阐释了在新高考——“3+1+2”模式下，我们教育人一定要放宽视野，不拘现状，珍惜任何学习的机会，对待学习要有恒心，要树立终身学习的意识，狠抓落实的能力。并要求定西所有参加培训的教师要学习福州人饱满的教育情怀和品质，不断进取，勇于创新，学以致用。

关于为人处世，做一件事容易、每天坚持做一件事难。有着70年历史的福州市蓓蕾幼儿园人日复一日的水果点心准备，热情的接待，这种宽容的、大度的、开放的人格魅力令人感动。半个月的安排，从教育教学、后勤保障、活动组织等各方面全面的讲座安排，自上而下团队的默契配合，都让人敬佩。

关于专业，专业是一位教师的生命线。我们把自己困在自己的那一片天，急于寻找教育的方法，但事实是我们不是缺少方法，而是缺少理论。当我们的理论支撑不起我们的方法，一切都是枉然。不知道我们面对的孩子有什么样的心理生理特点，针对这样年龄段的孩子应该实施怎么样的教育。不同地域、乃至不同班级的孩子有什么样的核心经验，针对不同的孩子怎么样预设课程，如何处理预设课程和生成课程之间的关系。当我们在模仿的时候，是在照猫画虎，其教育里面的实质我们都没有企及……

路漫漫其修远兮，学习，永远在路上。

关于情怀，也许可以用这样的话语：春夏秋冬，无非是坚持自己的教育理想，做好一件事，足矣！

的确，半个月的时间很短，能看到的、能学到的，只是表面的、肤浅的，深层的、细节的只有自己去领悟、去内化。水平不够、功力有限，文字太少，能够记录的只是只言片语。读万卷书，行万里路，不要偷懒，“行走”在路上，方可不负韶华！

“倒尽杯中水，始可获新生。”不仅是临行前的殷殷嘱托，更是一种处事哲学，人生若不能倒掉、不能放下，此生便不能重获新生。

2020年9月26日小记福州