你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后我们依然只有一个苹果。但，你有一种思想，我有一种思想，我们交流后我们就拥有了两种思想。一个人备课难免有所疏漏，集体备课加深对教材的理解。 教学质量是生命线，为提高教学质量，规范教育教学工作，11月4日早上8:30，我组按时召开了备课组会议。本次主备人薛桂英老师。 本次准备课为《种群的数量变化》。首先，薛老师先阐述自己对本节课教材的理解，备课思路，备课过程中存在的疑惑。 其次薛老师展示本节课的PPT，备课组成员一起讨论相关问题。问题一：J型曲线和S型曲线的增长速率以及增长率的变化需要细讲。问题二：S型曲线的最大值K值不是固定不变的。问题三：J型曲线和S型曲线比较时应该画辅助线控制变量法比较。 集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足，明显提高教育教学效果。