阅读，与经典同行

若水

北京大学“国培计划2020”——河南省乡村中小学教师专业能力建设项目骨干教师提升培训（第二天纪实）

　　11月3号上午，北京大学信息管理系博士王余光教授为我们做《阅读，与经典同行》的专题讲座。王教授从四个方面进行了分享：1.何为经典；2.为何阅读传统经典；3.经典的选择；4.经典阅览室与家庭藏书建设。

　　下午，北京大学的常森老师做《如何理解和鉴赏诗经》。常教授从《诗经》的起源娓娓道来，用丰实具体的文字案例和丰富多彩的图片示例，丰富了大家对《诗经》的认识，加深了对《诗经》的理解，为大家学习、理解、鉴赏《诗经》指明了方向，道出了方法，如追问式阅读、关联式阅读、共识性阅读、文化解读等。

　　常教授在用渊博学识为大家传授鉴赏《诗经》方法的同时，又启迪了我的教学思路，为阅读教学拨开了云雾，指点了迷津。像针对《诗经》中的《采薇》理解产生疑问时，把它放在宏观的历史背景下去考虑，用不同的文本纵向横向对比验证所想，为我们正在探索的多文本阅读教学指出一条思路。

　　由于疫情的特殊原因，本次培训我们无缘北大燕园校区，无缘漫步在未名湖畔，更无缘仰望被称作北大心脏的有着一百多年历史中国藏书最多的图书楼。但我们能在北大博学多识的教授引领下徜徉知识的殿堂，我们心怀感恩。在北大有这样一句话：“进了北大门，就是北大人”。我们感恩有幸进入北大圆明园校区，感恩此生有幸成为北京大学的校友。