<p>图片导入</p><p>师：翠鸟的图片，观察鸟的嘴巴，像书法基本笔画的什么？</p><p>生：短撇！</p> <p>板书课题</p> <p>观察并填空（这里降低了难度，对三年级的孩子比较适宜）</p> <p>先认识笔锋（先认识笔锋只出现了一两秒但是对孩子理解笔锋的变化有一个好的铺垫作用，细节处理得好）</p> <p>跟随视频一起感受笔锋的变化</p> <p>跟随板书一起书空</p> <p>跟随视频一起感受力度的变化</p><p>由重到轻！</p> <p>教师示范边念口诀边书写短撇（展示台上露出来评价标准，这个细节处理得非常好）</p> <p>书写前，用图片提示学生坐姿</p> <p>老师手拿毛笔，演示五指执笔法，学生拿笔姿势！</p> <p>老师示范评</p> <p>学生评价（学生互动不积极，看来学生有些紧张了，没有办法参与互动，老师很被动。）</p><p>同时，老师示范的时候提到了力度和笔锋两个角度评价，但是力度这个角度对三年级的学生来说太概念化了，孩子有些不知所措。</p><p>如果就从板书入手，六个动作哪个没做到位？这样的评价孩子更容易入手！</p> <p>再次书写并展示优秀作品</p> <p>读帖</p><p>读结构</p> <p>读位置</p><p>读笔画</p> <p>对比评价</p><p>（自己拿出来小虎同学的作品，评价的语言早就准备好了，这个对上课而言，减少了课堂不可预知的作品评价）</p> <p>注意仁字的空间位置</p><p>教师演示</p> <p>学生练写（作品纸古色古香）</p> <p>学生评价（遇到不答题的，教师评价：比较谨慎，保留自己的意见。评价语不错）</p> <p>同样的笔画在不同的汉字中的变化，观察对比！</p> <p>（花了心思，用动画讲解“生”字）</p>