滨海一中 <p> 秋将尽，露结为霜；冬欲来，暖心为伴。为推进全市小学阅读能力提升工程深入实施，融合统编教材和主题学习阅读理念，探索精读、略读、课外阅读三位一体语文学习策略，减轻学生课业负担，全面提高学生语文学习能力，2020年11月3日在安丘市召开小学阅读能力提升工程观摩研讨会议。滨海一中小学部全体语文教师通过线上学习方式参与了本次会议。</p> <p> 上午是由汶水小学教师带来的单元整体阅读教学，史伟娟老师的精读引领课《盘古开天地》，郭莎莎老师的略读指导课《女娲补天》，刘曼曼老师的阅读表达课《我和___过一天》，高倩老师的整本书阅读分享课《中国神话故事》（快乐读书吧）</p><p> 布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学习材料的兴趣。”每位老师在阅读教学时既关注了学生的阅读兴趣，又注重了学生阅读方法的指引，从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中，并获得课外阅读带来的成长和喜悦。</p><p> 通过阅读神话故事引导学生掌握阅读神话故事的方法，调动学生阅读神话的兴趣，并养成阅读课外书的习惯。感受远古世界的神奇和神话魅力，感受历史文化的璀璨与美好。</p> <p> 刘爽老师的精读引领课《金色的草地》课堂上通过对文章的分析，将学习目标层层推进、步步落实，让我们看到了学生才是课堂的主人，课堂上充分发挥学生的主体地位，让学生自由交流，学生无拘无束地交谈自己的见解，课堂是学生的快乐驿站！</p> <p> 下午的素养展示及报告让我们深刻了解到深度阅读的精髓所在--要吃透教材，多角度、有创意，要善于利用阅读期待、阅读反思等环节；认识到在指导学生进行深度阅读方面所存在的不足和缺陷；掌握正确引领学生深度阅读的方法及具体实施措施等等。</p> <p> 通过一天的观摩学习，对今后语文教学的思路更加清晰:在教学中要紧紧抓住训练点，教会学生阅读的有效方法，让学生形成遣词造句的策略，养成读书阅读的习惯。通过阅读教学引领学生形成正确的价值观，达到育人目标与课堂教学的有效融合。</p> <p> 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。我们将借本次活动的东风，着力发展小学语文阅读工程，不断将学校阅读能力提升工程推向深入，打造书香校园，提升师生素养，并围绕阅读开展相关的语文学习活动，为滨海一中语文教育的发展增砖添瓦。</p>