<p> 助力海口乡村学校发展；推进海口市教育系统人才综合站人才培养暨骨干教师工作坊“牵手”乡村学校工程，助力双品质成长——海口市骨干教师工作坊及乡村学校共同成长，助推海口的教育从基本均衡向优质均衡的发展。组织市工作坊骨干团队，完成牵手帮扶成长活动。切实发挥示海口市骨干教师的示范带动作用，我们本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，促进工作坊骨干教师与“牵手”园教师成长的共同发展。2020年11月3日，进行了海口市陈薇诗幼儿园骨干教师工作坊牵手海口市云龙镇镇中心幼儿园帮扶成长第二阶段入校课堂诊断活动。</p> <p style="text-align: center;">参加本次活动的人员</p><p style="text-align: center;">领衔专家：陈萍副园长</p><p style="text-align: center;">正副坊主：陈薇诗、陈秋艳</p><p style="text-align: center;">指导老师：吴彦燕</p><p style="text-align: center;"> 陈薇诗幼儿园工作坊全体坊員</p><p style="text-align: center;">云龙镇中心幼儿园教研团队</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">活动流程：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">上午</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1、环境观摩与指导</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2、课例解读</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3、课例展示</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4、观察对话研讨</span></p><p><span style="font-size: 20px;">下午</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 阅读专题讲座</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">活动签到</p> <p style="text-align: center;">上午活动</p><p><span style="font-size: 20px;">一、环境观摩</span></p><p> 海口市云龙镇中心幼儿园李江丽老师细致的介绍本园阅读环境的创设。同时，专家、坊主及指导老师在观摩环境的过程中进行交流与指导，幼儿园环境的创设的优点给予了认可和表扬，同时对存在的问题提出了宝贵的建议。</p> <p> 本次活动由副坊主陈秋艳老师主持，接下来进入的是第二环节：骨干工作坊团队深入牵手学校教研组，教研组长组织学科团队进行教学设计解读。</p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">二、课程介绍，课例解读</span></p> <p> 李江丽老师对中班绘本《胆小先生》的设计意图、目标、活动流程的设计进行了详细的解读。</p> <p> 专家老师们认真聆听并做记录。</p> <p><span style="font-size: 20px;">三、牵手学校老师上公开课</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 中班阅读活动《胆小先生》</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 执教老师：陈俊雅</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">四、工作坊团队进行课堂观察与诊断</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> ——对话研讨</span></p><p><br></p> <p> 执教老师对本次活动进行了自评与反思，同时把困惑问题提出，虚心请教指导老师给予点评。</p> <p>指导老师吴彦燕点评与指导：</p><p>1、活动有些偏向看图讲述，如果定位为绘本的教学，活动核心应该是培养孩子爱看书、会看书和看懂这本书，建议提供人手一本小书阅读，增加自主阅读环节，能更好的帮助幼儿理解故事内容。</p><p>2、借助手偶或者头饰，带孩子进入情景，吸引孩子们的注意力，对理解有个梳理。</p> <p>坊主陈薇诗的点评与指导：</p><p>1、给孩子读图和分析表达的时间，去引导孩子发现书上更多的信息。</p><p>2、思考，如何做一个让孩子深度思考的提问？提问要有创造性和能推动理解能力表达的问题。</p> <p>领衔专家陈萍园长点评与指导：</p><p>1、故事绘本的完整性很重要，如果孩子没有完整的了解这个故事是缺乏经验的。</p><p>2、教师创设情景，进行师幼互动。</p><p>3、开展绘本前，老师要做功课，深度了解故事的表达的含义，勇敢的含义有很多，教师要理解故事里属于什么类型的勇敢。</p><p>4、教师要学会控制少说，多给孩子机会看和表达的时间。</p><p><br></p> <p> 坊骨的专家老师们提出宝贵意见，引导牵手学校教研团队做教学调整，进行课堂设计的在探索。</p> <p> 每位老师们认真聆听并做好笔记👍</p> <p>五、建立大单元课程理念，梳理阅读核心素养。</p> <p> 坊主陈薇诗对大单元进行解读。</p> <p><span style="font-size: 20px;">下午活动：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">阅读专题讲座《班级阅读环境打造》</span></p><p><span style="font-size: 20px;">主讲人：陈萍园长</span></p> <p> 陈萍园长从早期阅读概念分析、阅读环境如何创设以及组织多样性的阅读活动等方面的进行了实用性的分享，开拓我们对培养幼儿早期阅读策略的思考，良好的阅读环境，不仅能维护幼儿愉快的阅读心态，还能激发幼儿的阅读兴趣。通过讲座为打造孩子们的阅读环境方向和方法更加明确了。</p> <p> 最后，陈薇诗坊主对下一次的帮扶活动提出了建议和要求，以研促教，真正达到教育资源共享，促进老师们的专业成长，切实提高教师的教育教学能力。同时副坊主陈秋艳用“期待”两个字结束了本次活动，在骨干教师们的帮扶引领下，期待海口市云龙镇中心幼儿园全体老师们能带着思考在下一次的在教育教学观摩中有较大的变化。</p> <p> 骨干教师们通过《活动记录观察表》用文字记录活动，并提出了指导意见和建议。以及通过这次的对牵手园帮扶活动用心写下了心得体会。</p> <p>期待下次再见😊</p> <p>编辑:罗洪茜</p><p>审核:陈薇诗</p>