<p style="text-align: center;"><b>提素质四地育德揣梦想</b></p><p style="text-align: center;"><b>取真经多方骨干聚韶州</b></p><p style="text-align: center;">——清远市“三区”中小学德育副校长专业素养提升第3天培训日誌</p> <p> 2020年11月3日，清远市“三区”中小学德育副校长专业素养提升第一次集中学习——理论研修阶段的培训进入第3天，这一天上午，我们聆听了来自一线的华南师范大学师附属小学党总支部书记、校长，华南师范大学、广东省中小学校长培训中心兼职教授，小学正高级教师张锦庭校长的《0～13岁，孩子成长及教育的关键期》专题讲座。</p> <p style="text-align: center;">张锦庭校长在给我们开展讲座</p><p><br></p> <p> 张锦庭校长是一位广州名校里年轻的“老”正职校长，在办好学校的同时注重自身理论素养的提升，在教育实践中不断成长，成绩斐然，并在学术上卓有建树。</p><p> 在讲座中，张锦庭校长认为孩子在每个成长阶段都会有不同的表现，也会展示不同的能力，这是孩子在这个阶段生理与心理发展水平的体现。我们希望孩子有更好的表现，不但要为孩子提供适当的引导和教育，而且要给孩子提供适宜的环境和机会，急于求成而引发的过多干预会给孩子造成一生的遗憾。</p><p> 德育无痕，爱生有方。智慧德育，智慧育人，育智慧人。张锦庭校长以孩子成长过程中遇到的困惑和问题为线索，以实际情景为切入点，利用其丰富的教育实践经验，通过科学的心理分析，结合教学研究案例，以通俗易懂的语言全面解答大家的困惑和问题，使我们感到茅塞顿开。</p> <p style="text-align: center;">学员在认真听课张锦庭校长讲课</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">学员在课间跟张锦庭校长交流</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">学员在认真做听课笔记</p> <p style="text-align: center;">第二小组校长们与张锦庭校长合影</p><p><br></p> <p> 11月3日下午，我们聆听了广东第二师范学院教育学博士、广东省中小学校长培训中心办公室副主任谈心教授的《德育科研课题申报与德育实践创新成果培育指导》专题讲座。</p> <p style="text-align: center;">谈心博士在讲座</p> <p style="text-align: center;">一线教师表述科研成果的六大能力</p> <p> 谈心博士首先为我们提出了一线教师表述科研成果的六大能力，要求学校要重视德育科研工作，并以自身的能力，向我们展示了科研课题成果和广东省各地的德育科研成果。谈心博士在讲座中重点引导我们如何开展德育课题研究和培育指导，为我们对德育课题的研究提出的明确的指引与帮助。</p> <p> 11月3日晚上，我们举行了一场别开生面的“学校德育亮点打造”班级微论坛活动，共讨学校德育工作的亮点、困境与突破。</p> <p style="text-align: center;">韶关学校省教师发展中心陈庆礼主任对如何打造学校德育亮点微论坛提出要求</p> <p style="text-align: center;">6位校长分别代表5个小组上台发言</p> <p style="text-align: center;">陈庆礼主任为发言校长们颁发奖励证书</p> <p style="text-align: center;">陈庆礼主任为3位评委校长颁发留念品并与主持人合影</p> <p style="text-align: center;"><b>今天部分学员的学习心得分享</b></p> <p><b>莫昌福校长：</b></p><p> 俗话说“教育有法，贵在得法”，今天通过聆听张教授《儿童成长关键期及教育的应对策略》的讲座，正是我们平常教育中时常面对的事项，疑难问题，张教授通过理论依据，实际案例，实践证明及人的成长发展过程等，提出了人成长关键阶段的培育的应对策略，而且实用性强 ，操作性强，便于掌握，启发我们能在教育过程中应重在研究，懂得按人的发展规律、年龄特征、性格特点采取适合的方法进行有效教育，方法恰当，人的潜能更容易被挖掘出来，更容易成为国家需要的人才，这也是让我们每个德育工作者常思考的问题，本次听课真是受益匪浅，收获满满。</p><p><br></p><p><b>谢耀东校长：</b></p><p> 用一句话总结今天的学习，就是理念的提升、观念的转变、经验的总结、亮点的分享。张锦庭校长从教育心理学视角，分享了儿童成长关键期及教育应对的策略。让某些困惑阔然开朗。谈心博士从专业的角度，引领我们如何进行德育科研课题实践。晚上的世界咖啡，六位校长从各自工作实践，分享自已德育工作的亮点与困惑。在智慧的碰撞与理念的交流中，让人受到启迪与成长。</p><p><br></p><p><b>成彩兰校长：</b></p><p> 下午，谈心博士为我们分享了题目为《德育科研课题申报与德育实践创新成果培育指导》的讲座。如何展开课题研究，这是一直困扰着我们一线教师的难题。如何确立课题、确立了课题又该如何开展、如何结题，谈博士都一一进行了讲解与说明，在学习中，我受益匪浅，收获颇多。</p><p><br></p><p><b>胡新强校长：</b></p><p> 如何提高德育实效性一直是德育工作者不断探讨的问题，尤其是对于德育副校长来说，这是首要任务。在这3天的集中培训，让我能在快乐中收获着，并我对学校的德育进行了很多的思考。如何通过建立共同愿景，改善心智模式，组建德育团队，加强德育教研等工作，打造一支高素质的德育教师队伍，这些活动正是我们需要的，让我们大开眼界。</p> <p>图文编辑：胡新强</p><p>校对审核：莫昌福 谢耀东</p><p>发布时间：2020年11月3日</p>