教研引领共同提高 ---记明德幼儿园语言组主题教研活动

迷你阳光

为了提高教师的专业技术水平，展示教师组织教学的能力，促进教师相互交流，互相学习，互相切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的氛围，11月3日明德幼儿园进行了园本教研活动。 早读篇 　　早读是幼儿园语言教育的重要组成部分。它可以帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧。对于大班幼儿来说，即将进入小学阶段，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，将为他们顺利迈入小学及终生学习奠定良好的基础。 大四班师幼给大家展现的内容是有趣的绕口令《虎和兔》。 　　孩子们在胡老师生动有趣的课堂生中，听得津津有味。 　　孩子们进行有序指读，这样对于孩子来说更加的能够集中精力，做到很好的记忆，手脚口脑的完美结合让孩子对于文字的认知更加的深刻。 　　胡老师并给孩子们分配角色，指导其进行即兴对话和表演，让孩子在“玩中学”做到了游戏教学。 绘本篇 　绘本故事已成为所有学龄前儿童最好的阅读选择，它的魅力在于文字与图画的完美结合，通过观察图画大胆猜测故事情节发展幼儿观察能力，想象力以及语言表达能力，让孩子能真正成为读者，通过绘本学习自然领悟到生活中的一些道理。 　　活动中，孩子们跟着唐老师的律动共同走进《小猪变形记》。 　　生动的画面，引发幼儿主动观察、认真观察、深入观察。 　　课堂中，师幼积极互动，宝宝们都大胆发表自己独特的想法！ 　教学活动结束后，组织教师们进行说评课，每一位教师在评课时发表自己的见解，真正的达到互相学习，取长补短，互相提高的目的。 　　老师们进行交流研讨，对学习、收获、启示进行坦诚交流，大家收获颇多。通过本次的主题活动，我们的教学理念有了新的领悟。大家认识到：阅读课程既有突出的主流思想，更有广阔的多元信息，让阅读陪伴孩子，让孩子在阅读中体验学习的乐趣！ 与此同时，我们教师应该以阅读为媒介，开展各领域的整合教学，而不仅仅是语言教学。进一步深入课程改革，实现我园阅读教学的新高度。