<p> 十一月的风，如此的温柔，抚平了工作中的浮躁，静下心来，认真的给自己充充电。期待已久的培训，已经悄然进行了两天，专家们那些丰富的案例，精深的理论，深深地让我叹服。而他们在自我专业成长路上所付出的的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。让我对自我专业，有了更深的的领悟，对于人生，又有了新的起点和奋斗方向。</p> 课堂教学：从心开始 <p> 邱老师的专题讲座犹如雪中送炭，她的话语如涓涓细流一般穿过我的内心，对于正处于教育困惑的我及时的指点迷津。从化学专业转成从事数学学科的教育工作，在一定程度上让我很困惑，例如，课堂中如何吸引学生的兴趣就是我目前面对的最棘手的问题，以往化学学科的教学中，我常常会采用实验法，视频教学，问题激趣等方式来引起学生的兴趣，从而提高学生的求知欲。而在数学课堂中，我发现能引起学生兴趣的素材少之又少，经常出现满腔热情进教室，最后变成一人唱独角戏。而今天邱老师的《斑马的故事》让我意识到了，其实不是生活中的素材少，而是我的思维太过于局限，缺少了发现素材，应用素材的能力。其实，课堂中调动学生学习气氛的方式方法有很多，而这些方式都有赖于教师日常生活的留心观察和积累。邱老师在面对不同的教育对象，能够得心应手的举出相对应的学科例子，这些都不是凭空想象，而是在于日常教学中的滴点积累，厚积薄发，大抵如此吧！</p>