<p> 白日不到处,青春恰自来。</p><p> 苔花如米小,也学牡丹开。</p><p> ——清 袁枚 </p> <p> 2020年11月3日上午,灵璧县实验小学“每周一课”的舞台上迎来了浍河路校区三年级语文教研组的赵楠老师和三(16)班的孩子们。</p> <p> 课堂在孩子们唱唐诗的优美旋律中拉开帷幕,孩子们欢快动听的歌声在每个听课老师的心头回荡。</p> <p> 琅琅书声,悦耳动听,稚嫩而美好的童心浸润在金色草地的无限意境中,令听者心驰神往。</p> <p> 孩子们可爱灵动,教师青春洋溢,撞击出华彩乐章。</p> <p> 灵璧实验小学浍河路校区全体语文教师参加了此次教研活动。</p> <p> 灵璧县实验小学专家团队张爱荣、张晓渠老师在听课现场。</p> <p> 教师和孩子一起边读课文边做动作,形象的表演,深情并茂的朗读,将课堂推向高潮。</p> <p> 课后,赵楠老师介绍教学思路、理念及此次磨课感言:</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 首先感谢各位的倾听!</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 下面我来说一说这节课我的设计思路。本单元的语文要素是体会作者是怎样留心观察事物的。因此,在第一个环节中,我出示了一组常见的绿色草地图片,引导学生质疑课题,为什么这篇课文叫“金色的草地”。第二个环节,学生初读课文,学习生字词。第三个环节,学生自读课文后,说说草地给自己留下什么印象,再引出蒲公英盛开的金色草地的场景,整体把握课文内容,初步感受金色草地的美。第四个环节,学习第三自然段,体会文中“我”观察的细致,这是本课时教学的重点,也是难点。我首先引导学生发现草地的颜色会变化,接着找出草地颜色变化的原因,通过边读课文边做动作来理解蒲公英花朵张开合拢的状态,然后引导学生总结草地颜色的变化与时间和花朵张开合拢的状态有关,进而体会文中“我”观察的细致。第五个环节,拓展延伸,交流平时的发现并完成小诗,孩子们说一说、写一写,同时激发了他们探索大自然的兴趣。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 对于语文教学,我的经验和能力还很有限,欠缺磨练,有待成长。希望各位老师能不吝赐教,多多批评指正。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 最后,感谢学校提供“每周一课”这个平台,感谢磨课过程中给予我帮助、指导的每一位同仁,特别是张晓渠老师、张爱荣老师、张素芹老师,在百忙之中抽出时间听我试上、耐心细致地指导我;还有罗未来老师带领的三年级语文教研组这个温暖的大家庭,给我提供了太多帮助。感谢大家!</span></p> <p> 浍河路校区三年级语文教研组长罗未来老师说,每次参加“每周一课”活动,心里都是满满的感动。感动于青年教师不怕磨练,敢于迎接挑战的学习精神;感动于每一个教研组心往一处想,劲往一处使的协作精神;感动于老师们对青年教师的倾心指导和殷切关怀。也正因为如此,我们在这个舞台上见证了许多青年教师的成长与蜕变,实现了由教学新手到教学新秀的华丽转身。</p> <p> 李君副校长对赵楠老师扎实的教学基本功、精彩的课堂教学给予了高度赞扬。李校长说,本节课最大的亮点在于孩子们养成了良好的学习习惯。孩子们读书,声情并茂,双手捧卷,略微倾斜,姿势规范、统一;孩子们发言声音清晰响亮,语言表达完整;书写时坐姿、握姿端正,这都来源于平时的严格要求和长期的坚持与训练,这是让孩子受益终生的。</p> <p> 李校长在接下来的谈话中,对业务学习时间、地点的调整做了安排,对各教研组教学研讨进一步提出了细致要求。</p> <p> 在浍河路校区语文学科负责人王标老师组织下,各教研组对本节课进行评课交流。</p> <p> 谈笑风生、畅所欲言——深入、透彻、和谐、热烈的评课交流现场。</p> <p> 一名优秀的教师,能带动一群优秀的学生;一个优秀的教师团队铸就了实小辉煌的发展前景。多年来,实验小学把教育发展的立足点放在课堂,以新课标为基础,以课堂教学为载体,着力通过师生关系的重建,积极探索充满激情、充满活力、注重实效的课堂教学模式,全面激发和提升学生自主学习的热情和能力,在实小“每周一课”的舞台上展示了一节又一节具有实小鲜明特色的各学科不同课型的教学模式。</p> <p> 在实践中探新径,在科研中创特色,紧紧围绕“办家长满意学校”的教育宗旨,脚踏实地的追求教育之本真。科研强校已融入学校发展血脉,形成了良好的示范、带动和品牌效应,这也正是灵璧县实验小学这所百年名校与时俱进、永葆青春,锐意改革创新、不断发展壮大的根本。</p> <p> 一节公开课,从不是一个人的力量。在实小“每周一课”的舞台上,每一节课,都是精心打磨、群策群力的结晶。</p> <p> 每一张洋溢的笑脸背后,都饱含着</p><p>赞许与期待。只有经历艰辛的磨课过程的人,才知道这份喜悦来之不易。</p> 备课磨课 <p> 业务学习时,教研组对赵楠老师的教学思路进行梳理。</p> <p> 实小专家团成员张爱荣、张晓渠老师莅临磨课现场做指导。</p> <p> 三年级语文教研组张素芹老师、杨敏老师、张海淑老师指导赵楠老师调整教学思路,一字一句扣细节,设计过渡语,丰富评价语言。</p> <p> 我们组的“国宝”级人物——张海淑老师,在指导孩子们排练课前展示。</p> <p> 上课前夕,小赵老师对授课的关键节点仍在反复磨练。</p> <p><br></p><p>如果没有那次眼泪灌溉</p><p>也许还是那个懵懂小孩</p><p>溪流汇成海 梦站成山脉</p><p>风一来 花自然会盛开</p><p>梦是指路牌 为你亮起来</p><p>所有黑暗为天亮铺排</p> <p>未来已打开 勇敢的小孩</p><p>你是拼图不可缺那一块</p><p>世界是纯白 涂满梦的未来</p><p>所有黑暗铺满色彩</p><p>雁声依旧在 年少时对白</p><p>耳边音犹在 如风暖心怀</p>