<p> 课题组是教学经验交流、教学智慧传承、教学技能提升的基地，是教师专业成长的摇篮。为了加强课题组的建设，提高质量，我校英语组根据新学校的实际情况，基于现实存在的问题，在英语组马玉兰老师的带领下开展了“英语分层教学策略探讨”的课题研修活动。</p> <p> 围绕着总的主题，课题组马老师积极开展讨论活动，在“三定三统一”的基础上，拟定了符合自己年级学生学习特点的教研“微主题”，让课题组的教学工作既有一定的理论高度支撑，也能从学生的实际出发，真正落实。老师把教学过程中遇到的难题或者困惑记录下来，寻找各种可能的方法来解决困难，最终找到合适的路径来化解困难。</p> <p> 七年级是过渡年级，起着“承上启下”的重要作用，为了让孩子们从分层作业中获得实惠，能用学到的英语对场景进行分层描述，并能在场景描述的过程中，综合正确运用各种时态。师生共同商讨分层作业的利与弊！</p> <p> 课题组积极组织教研课课堂。</p>