临汾市中央专项彩票公益金资助中小学乡村教师能力提升培训项目小学语文四班研修简报第三组

句芒

秋水微凉，微露柔光，踏着憧憬，我们相聚在美丽的山城重庆，空气中弥漫的都是迷人的学习气息。 我们开班啦！ 　　2020年11月3日，为进一步深化教育领域的综合改革，促进并实现教师综合能力和素质的提升，临汾市中央专项彩票公益金资助中小学乡村教师能力提升培训项目研修活动在我们的目的地“山城”重庆拉开了帷幕！ 　　研修活动由临汾市教育局主办，北京师范大学亚太国际教育培训中心承办。 　　班主任李玉玺老师热情洋溢的讲话，有趣的团建活动迅速调动学员们的学习热情，并在这亲切的互动中，让我们感受到了李老师的独特魅力。 　　吕佩橙老师的开班词让我们体会到了北京师范大学亚太国际教育培训中心对临汾教育的关注和关心，临汾市教育局朱小斌主任的讲话向大家提出来殷切的期望。 　　学员代表的发言说出了大家的心声，期待大家满载而归。 人民教师誓词宣誓 　　大家在李玉玺老师的带领下庄严宣誓。 　　最后班主任介绍了培训课程安排及培训期间相关管理须知，让大家做到心中有数。 学习正式开始啦！ 　　古人曾言:“听君一席话，胜读十年书。”诚不欺我。两位老师的讲座就像是一顿饕餮盛宴，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。 新课改形势下课堂教学的路径 　　上午，北师大的张金成教授给我们做了一场非常精彩的讲座《新课改形势下课堂教学的路径与方法》。 　　张老师为人风趣、学识渊博。他的讲座围绕“情景教学、问题导向、深度思维品质培养”三方面展开，从课堂出发，深入浅出，层层递进，明确指出要把知识问题化、把问题思维化，进一步提出高效课堂的含义，以及新形势下对教师的要求。要求教师学会融合课堂，才能走得更远；还要求教师探究同课异构课堂，彼此学习，提升教学能力，更好地挖掘教材，让学生在这样的课堂里达到最终的目的——培养思维能力。 单元整组系统建构 　　下午，重庆市大渡口区教师进修学院的翟涛老师为我们带来讲座《单元整组，系统建构——统编小学语文教材备课策略》。 　　瞿涛老师的讲座实用性强，她紧扣课本，以实例带理论，通过一篇篇特点鲜明的微课入手，深入浅出地阐述了正确的备课策略：纵横联系、精准定标、由读到写，真可谓是实践出真知。这些理论帮助我们解疑惑、明方向，指引我们少走弯路。这些都是单纯的课堂教学学习不到的！ 研修现场气氛热烈收获与感悟         秋水微凉，微露柔光，踏着憧憬，我们相聚在美丽山城重庆，空气中弥漫的都是迷人的学习气息。        古人曾言：“听君一席话，胜读十年书”，诚不欺我。两位老师的讲座就像是一顿饕餮盛宴，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。        张老师为人风趣、学识渊博。他的讲座围绕“情景教学、问题导向、深度思维品质培养”三方面展开，从课堂出发，深入浅出，层层递进，明确指出要把知识问题化、把问题思维化，进一步提出高效课堂的含义，以及新形势下对教师的要求。它要求教师学会融合课堂，才能走得更远；还要求教师探究同课异构课堂，"百花齐放"，彼此学习，提升教学能力，更好地挖掘教材，让学生在这样的课堂里达到最终的目的——培养思维能力。        瞿涛老师的讲座实用性强，她紧扣课本，以实例带理论，通过一篇篇特点鲜明的微课入手，深入浅出地阐述了正确的备课策略：纵横联系、精准定标、由读到写，真可谓是实践出真知。这些理论帮我解疑惑、明方向，指引我少走弯路。这些都是单纯的课堂教学学习不到的！感谢老师们的精彩分享。 　　我非常有幸能够参加此次“临汾市中央专项彩票公益金资助中小学乡村教师能力提升培训项目”。 第一天已令我受益匪浅。我发现张金成校长很擅长通过游戏、故事引出其背后的教育原理。讲座一开始，张老师就通过《大西瓜小西瓜》这个游戏引出了“关注点”这个关键词，让我明白了：学习是一个关注的艺术。 随后张老师又用《拍桌子》的游戏延伸出了一个观点：课堂教学应让每个孩子拥有自己的生命律动，并在老师的引领下，形成他们自己坚定前进的脚步。 最后，张老师通过游戏《视觉错误》，启示教师需要对课堂有全面、深入的思考，全面地看待课堂。教师可以通过学生日记来反馈课堂学习结果，在总结和反思中踏踏实实提高课堂质量。其次，教师要整体把握教学目标、重点、难点、教学运用点、教学设计。其中，教学设计尤为重要。设计是对教材的挖掘，对学生了解学习的最主要的方式，好的老师要在教学设计上下功夫。 　　今天的两位专家讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深刻地感受到自己的不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。　　张金成老师的讲座，语言犀利而准确，风趣幽默，让我们惊叹与佩服。他使我认识到作为一名语文教师必须储备渊博的语文知识，锤炼良好的思想品质，作为一名优秀的教师要深刻明白怎么教比教什么更重要。备课是教学工作中十分重要的环节，张老师强调认真备课是上好课的关键。在教学中要多抛出问题，调动学生的眼、耳、口、手、脑多种器官综合并用，将告诉式教学转化为引导构建，并举了很多实用生动的案例，让我更容易理解运用。　　瞿涛老师的这堂课中讲到语文学习是一个系统，学习的本质在于建构。以往的老师总会对单元意理解有偏差，习惯单篇精细化教学的现状，立足单元整组文本，瞿老师教我们运用横向整体解读，把握编者意图，纵向整合解读，深化人文主题的方法，更深刻的解读课文。播放了简洁有趣的微课教学片断让我们开拓了眼界，明白了如何在课堂上体现童趣，回归学生的自由天性;有层次、有梯度的引领着我们打造有效教学，让自己的课堂更适合儿童的心理发展。 今天的课程让我终身受益！ 　　听一堂好课，让人如沐春风，遇到一位名师的讲座，更如进行一场心灵的洗涤！今天有幸聆听了张金成老师的讲座，作为年轻教师，感受颇深:张老师首先提出学习是一个关注的艺术，学生会跨领域，跨地域，跨时空的发展，因此他呼吁教师要关注学生的全面发展！张老师为新教师展示了北京、上海，乃至国外的一些高考题，未来对人才的要求不仅是拥有巨大的知识储备，更是要具备联想、想象的思维能力，孩子读书和学习有双重目的，一是掌握知识，一是发展思维技能，教授一门知识课程更重要的意义恰恰是为了让孩子的思维技能得到发展。教育就是教人思维，知识与思维有密切联系，但绝不是同一个东西，教育不能仅仅只是教人知识。 　　时间如流水，一路向前。非常幸运能够参加“临汾市中央专项彩票公益金资助中小学乡村教师能力提升培训项目”，一天的学习结束了，令我收获颇丰。张金成专家的一首《人说山西好风光》把我们带入了今天的课堂中，让我们学习了新课改形势下课堂教学的路径与方法，深刻体会到教学的一切目的是为了学生的成长。我们要转变学生的学习方式，提高学生的学习质量，使广大学生在五个能力上有明显提升！而做一个好的教育者需要有三种质能。第一，通过学识、精神的引领，塑造学生的灵魂；第二，懂得如何传道授业，拥有丰富、多彩、变换的表达能力；第三，有风采与魅力，在讲台上精神饱满，忘掉一切，只有学生、课本和知识。教育是一个塑造人和完善自己的过程，也是在完成一个民族、未来人的过程，让孩子成为未来社会需要的人。 　　在重山的环抱中，在薄雾的笼罩下，在经历了数个小时舟车劳顿后，我们投入了她火辣辣的怀抱，重庆——我们来了！第一天的培训在李玉玺院长热情洋溢的团建活动中拉开帷幕，简短又丰富的开班仪式后，张金成校长用他独特富有魅力的嗓音吟唱“人说山西好风光”，为我们打开了《新环境下课堂教学的思路与提升课堂质量的路径》知识新大门，让我们知道一堂好课不仅是教给学生知识，教会他们开拓思维，如何学习，更为重要；瞿涛老师用生动的课堂实例、微课为我们展示了什么是《单元整组，系统构建》。为我们统编小学语文教材备课点明了要点，为我们今后的备课、讲课指明了方向。两位专家都让我学到了如何能够提升自己课堂的效率与质量，今后我将更加努力把自己打造成为一名优秀的小学语文教师。 　　作为一名小学语文教师，非常荣幸能够参与此次活动。上午我们在张金成教师的带领下学习了新环境下课堂教学的思路与提升课堂质量的路径，明白了学习是一个关注的意识，而思维是教学的核心，课堂是学与教，在问题交叉点上的互动交往，从学生真实的学习问题和困惑切入，实现有效教学，而在现代教学课堂上，还必须学会整体把握内容，一定要认知到把握教学的核心是课堂。张老师的一席话，使我受益匪浅。而瞿涛老师的单元整组系统建构，让我认识到在平时多媒体教学中，一些错误的认知。在课堂教学中，一定要联系已有的生活经验，关注教学行为的本质属性，而且要精准定标，步步为营，两位老师用他们的智慧给我们上了一堂非常有水平的教学艺术，诗一样的语言更给了我们乡村教师极大的鼓舞，今后在语文教学中，我力求将知识结构更新，让学生变得鲜活，是学生在学习中享受到乐趣。 　　今天是丰富的一天，今天是精彩的一天，今天更是充实的、幸福的一天。能参加此次“中小学乡村教师能力提升培训活动”我感到无比荣幸。两位老师的讲座更是精彩绝伦，充满智慧。 张金成老师的讲座首先为我们讲解了新时代的教育方向，新形势下教育的六个发展趋势，让我们正确认识教育。再通过教学案例，为我们解读了新形势下提升课堂质量的路径。教师应积极探究基于情境，问题导向，深度思维，高度参与的教育教学模式。从一得多，以小见大，真正开拓教学思路，培养学生发散思维。张金成老师的讲座激发了我的思维，让我对语文教学有了更深刻的认识。 瞿涛老师的讲座《单元整组系统构建——统编小学语文单元整组备课策略》以三年级下册第四单元为例，立足于现代教学现状，从三个方面详细讲解了如何抓住单元主题，语文要素去做好单元备课。生动有趣、操作性强的微课，让我看到了老师对教学目标的精确掌握，以及引导学生阅读和写作的重要性。 我将把今天所学内化，改变自我，寻求发展，让自己成为一位智慧型教师，使自己的课堂充满思维的碰撞。 　　从教以来，一直有两个问题一直困惑着我，第一个就是，孩子们在参与小组讨论的时候，怎么样让每个孩子都积极发表自己的见解，我们也采取了很多方法，效果都不明显，一般为了课堂效果，也是让说的好的孩子总结发言，这样不善于表达的孩子，基本是不发言的，今天听了专家张金成老师的课很受启发，就是在小组讨论交流的时候，让孩子们整体思考一下，然后让每个孩子都必须发表自己的观点，这样不爱发言的孩子也会得到锻炼。 第二个问题就是孩子们在读文章的时候，往往找不到一段话的中心句，今天下午听了学科带头人瞿涛老师的课，真是受益匪浅，就是让孩子们找一段话的关键词，或者关键句子，抓住关键词连成通顺完整的话，这样也就找到了这段话的中心句。 　　怀揣憧憬与梦想，一路南下，来到了山城重庆，开启了“临汾市小学语文教师教学能力提升高级研修班”学习的航程。 班主任李玉玺老师给我们举行了激情洋溢的开班典礼，在鼓掌声、欢呼声让我们对这位风采依旧的老师有了更高的认识，让我对这次学习充满期待。 张金成校长做了精彩的讲座。一曲改编版的《人说山西好风光》一下子把大家的兴趣都掉了起来，诙谐幽默的谈吐，深入浅出的讲解，让我们对课堂教学有了更深刻的认识。 瞿涛老师《单元整组，系统构建》以三下第三单元为例，给我们讲了单元整组教学的策略，特别是微课的展示，让我们更是收获满满，让我一下子就明白了自己的差距在哪里。 学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。 　　为了提高小学骨干教师的教育教学能力，助力临汾教育的快速发展。我们一群人肩负使命，怀揣梦想，来到美丽的山城——重庆，参加中小学乡村教师提升培训项目。 第一堂课从张金成校长的专题讲座中，切实感受到了教育不是抽象空洞的理论，而是实实在在的行动。教育不是虚而无物，而是实而鲜活的。让我深刻体会到，教育者就要学会从不同角度变换思维方式，这样我们才能紧跟时代的步伐。张金成校长的名言：“心在何处，何处有风景；志在何处，何处有成功；爱在何处，何处有感动；梦在何处，何处有未来”。张校长风趣幽默、学识渊博、内涵丰富、视野开阔，是名副其实的学者型、创新型校长。他身上散发出来的精气神让我很受震撼。 第二堂课瞿涛老师的讲座《单元整组系统构建——统编小学语文单元整组备课策略》以三年级下册第四单元为例，“学术支撑、理论建构、实践案例”瞿老师从理论到实践，有效引领，为我们带来了这堂难忘的视听盛宴！让我们收获满满！ 　　深秋时节，霜寒露重。临汾小语人怀揣火热的教育初心来到山城重庆参加“临汾市中央专项彩票公益金资助中小学乡村教师能力提升培训项目”。今天是第一天学习，李老师激情有趣的团建活动，老师们庄严坚定的宣誓以及两位专家精彩的讲座使我如饮甘露。张金成教授以饱满的热情，风趣的语言向我们指出新形势下，我们作为老师要有新的观念一一教育，就是教人去思维。所以，我们不仅要关注学科知识，更要关注知识的文化意义、思维意义、价值意义即人的意义。瞿涛教授以三年级下册第四单元为例，从训练序列和单元组成两方面为我们分享了统编小学语文教材备课策略，为我的教学指明了一条正确清晰的道路。牛顿曾说：“我之所以看得更远，只因为我站在巨人的肩上。"非常感谢各级领导给了我们学习的机会，感谢老师们的精彩分享，使我能进步更快。 　　这次我有幸参加了“临汾市中央专项彩票公益金资助中小学乡村教师能力提升培训项目”。今天是培训的第一天，上午我们聆听了北京师范大学亚太国际教育培训中心首席德育专家张金成老师的讲座《新课改形势下课堂教学的路径与方法》，张老师上课的激情与幽默很吸引我，他的讲座为我们指明了教学的方向，教学就是通过课程有计划有目的的培养人的过程，教学的一切目的是学生成长，以学生为主体，只要我们心中有学生，学生就是一道美丽的风景，只要我们潜心教学，学生便会扬帆起航！ 下午瞿涛老师讲授的《单元整组系统构建—统编小学语文教材备课策略》，以三年级下册第四单元为例，为我们呈现了一堂堂微课，实用性强，从理论到实践，从读到写，精准定标，步步为营让我们收获颇多！ 　　一路风尘一路歌，来到美丽的雾都山城——重庆，参加中小学乡村教师提升培训项目，火热开班。 第一个讲座由北师大教育培训中心首席德肓专家张金成老师做《新课改形势下课堂教学的路径与方法》讲座，张老师从国家教育的大背景分析入手，讲解了教育教学，语文的正道，语文的味道，深入浅出，娓娓道来，整节课幽默风趣，科学精准地阐述了教与学的关系，课堂是其核心与媒介，教师与学生在课堂上交流碰撞，传授与习得同在，教师素质的展现与学生的成长同在。大语教学体现在各个学段，寓教于景，问题导向，思维品质培养。大手笔大气势地再现大语教学观。精彩精辟，令人受益无穷。非常感谢北师大培训中心的老师为我们开起收获之路，点亮教育星空。 　今天有幸听到了张金成专家和瞿涛主任的讲座，受益匪浅。张金成专家语言风趣幽默，用浅显的事例和丰富的学识为我们讲解了新课改形势下课堂教学的路径与方法，展示了北京、上海，乃至国外的一些前沿教育理论使我豁然开朗知道思维是语文教学的核心。瞿涛专家从专业的角度，给我们科学、详细地讲解了语文《单元整组系统建构》的方法理论，从备课策略的三个实施步骤结合精彩的微课深刻剖析了语文教学的实质，明白了教学行为要考虑教学的本质属性是什么，要从横向和纵向两个纬度深入挖掘教材。 　　今天是培训的第一天。早上7:40各位领导、老师、学员按时来到会场。班主任李玉玺老师给大家带来了精彩开班仪式，一下子把各位学员的学习积极性调动起来，营造了开心、轻松、愉快的学习氛围。今天听了激情满怀张金成老师的《新环境下课堂教学的思路与提升课堂质量的路径》和翟涛老师娓娓道来的《单元整组系统建构》的讲座，令人受益匪浅。张老师的讲座让我感受到作为新时代的教师，不仅掌握一定专业知识，还必须打破贯性思维，激发学生思维，发散学生思维，能让学提出自己问题、有独特的见解，带着问题和同伴、老师探讨，提高自身素质。翟老师的讲座让我们小语教师注重单元教材资源整合，引领学生阅读与写作方法、技巧培养，进一步提高学生的学习能力。最后，期望我们在新时代下做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。 　　一天的学习，充实而又精彩，大家收获满满，感悟颇深。 审核：张园园王慧欣文字编辑：周俊廷李静 裴丹丹    冯    珊                             魏    淼图片提供：小学语文四班第三组全体成员