<p>为了进一步落实“三自课堂”教育理念，提升教师的教学水平和学生的学科素养，加深联盟学校间的学习交流，11月3日，二中、营九、杏中三所联盟学校“同课异构”主题教研活动在杏坪中学顺利展开。授课教师认真准备，大胆尝试，杏坪中学全体教师积极参与听、评课活动，收效显著！</p> 讲课篇 <p>相同的课程内容、不同的活动设计，展现了一节节精彩纷呈的课堂。讲课老师都能从自己独特的视角和理解切入，真正做到了根据自己的见解、思考、经验，采用不同的教学策略，各展所长，在比较中互相学习、扬长避短，力求“同中求异，异中求新”，共同提高教学水平。</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">七上语文:综合性学习:少年正是读书时</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">营九 何雯老师&杏中 龚家露老师</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">八上数学:《等腰三角形》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">二中 王西宝老师&杏中 杨琳玲老师</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">七上英语:Module5 My school day Unit1 I love history</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二中 张德娥老师&杏中 李田芝老师</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">八上地理:《土地资源》</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">二中 党慧霞老师&杏中 夏耀红老师</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">七上历史:《百家争鸣》</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">营九 何福英老师&杏中 党林老师</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">七上道法:《走进老师》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">营九 何花老师&杏中 魏长宝老师</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">九上化学:《化学式与化合价》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">营九 徐潇老师&杏中 梅超老师</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">八上生物:第六单元第三章第一课时</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二中 宋奇斌老师&杏中 李蕴宝老师</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">八上物理:《沸腾》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">二中 孟祥力老师&杏中 陈昶池老师</span></p> 评课篇 <p>讲课结束后进行了分组评课，大家畅所欲言，气氛热烈。同组老师对存在的共性问题、活动亮点进行交流研讨，每位老师畅所欲言，分享自己在教学活动中的体验、看到的不足、建议。本次“同课异构”展示活动，真正体现了资源共享，优势互补。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">语文组评课</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">数学组评课</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">英语组评课</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">政史地组评课</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">理化生组评课</span></p> 总结提升篇 <p>本次“同课异构”活动让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路,彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现资源共享，优势互补，整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。通过本次活动，我们更加深刻的理解了“三自课堂”的深刻含义，要全面提高教育质量，就要在教学中落实“课前自律预习，课中自主学习，课后自育提升”的每个环节。</p>