听课评课促成长——临盘为民小学举行听课评课活动

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<p>11月3日下午,临盘教育联区督导室主任宋加峰、教研室刘俊圣主任莅临我校开展教学视导工作。</p><p>为了让促进区域性教学交流,深化课程改革,</p><p>提高教学质量,临盘为民小学开展了教学常规课。</p> <p>各位老师充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展了学生的视野,并且超越了文本的局限性。</p> <p>文本与情感比较完美地结合起来,创设的情境真实,把学生引入了一个美好的情境,进入了课文中,自然而然地使学生进行情感双方的内心体验,进入了课文丰富的感情世界。</p> <p>运用课件创设识字,朗读的情境,激发学生学习的兴趣;注意感情朗读的训练语言文字训练注重联系生活实际,并扎实有效;理解词语的方式灵活多样。</p><p><br></p> <p>以读为纽带,贯穿整篇课文,让学生在读中理解、感悟,为后面的说、写打下基础。但读的形式主要是以齐读为主,显得有些比较单调。</p> <p>让学生运用学法自由组合学习小组,经过小组讨论,最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究,这调动了学生的积极性、自主性。</p> <p>注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,尊重学生的个体差异,鼓励学生选适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。</p> <p>赵颖颖老师的这堂课,可以说是很成功了,抓住课文的重点和难点,以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标,通过正确、流利、有感情地朗读课文,吏学生在读中感悟,读中理解,在理解的基础上体会善于发现别人的优点所帯来的效果。赵颖颖老师善于组织课堂教学,调动学生注意力的集中,调动了学生学习的兴趣。分角色朗读也是一大亮点,指名让学生上台朗读,其他学生当评委,注重培养了学生良好的听、说习惯,这在教学中是非常重要的也是非常好的学习方法。</p> <p>课后,对各个教师从各自专业的的角度出发,从教学方法、课堂常规、课堂引导、课后拓展等方面进行了点评。</p><p>这次听课活动让教师们受益匪浅,在不断地发展与进步中使临盘为民小学的教育教学质量也竿头日上。</p>

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