<p> 中国现代儿童教育之父陈鹤琴曾说过: “儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。 ”为给幼儿创设一个温馨和谐的生活、学习环境， 根据园内十月工作安排，全园教师将十月保教主题活动、“制止餐饮浪费，爱惜粮食”活动、十月安全主题活动、以及保健知识融入幼儿园环境创设中， 更好地发挥环境的教育功能，让环境“说话”。在杨园的带领下，全园教师于2020年10月30日组织开展了班级“环创分享交流”活动。</p> 主题墙 <p> 本次活动由各班教师担任讲解员，全面、细致地介绍了班级环境创设的思路和方法，凸显出了各个班级的教育特色。</p> 小一班 中一班 中二班 大一班 大二班 大三班 作品墙 <p style="text-align: center;"><br></p><p> 在创设幼儿园环境时，教师首先要考虑它的教育性，使环境创设的目标与主题教育目标相一致，实现体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。各班教师根据不同年龄段孩子的身心特点，从本班幼儿的实际需求出发，创设真正有教育价值的主题环创，来吸引幼儿、影响幼儿。让幼儿参与环境创设，尊重孩子的感知与创作。</p><p><br></p> 小一班 中一班 中二班 大一班 大二班 大三班 班级文化墙 <p style="text-align: center;"><br></p><p> 班级文化墙主要内容有周计划、月计划、好书推荐、安全角、保健专栏以及社会主义核心价值观。各班老师集思广益，每个班的文化墙都各具特色，美观合理。</p> 小一班 中一班 中二班 大一班 大二班 大三班 区角创设 <p> 近些年来，随着幼儿教育的不断深入，对幼儿教育的自主性有了更高的要求。在实践教学中区角活动是教学体系的重要组成部分，区角活动的开展对提升幼儿学习的有效性有着重要的作用。现在请来看看我们的区角吧！各班教师根据幼儿的年龄特点开设了不同的区角，让幼儿体验丰富多彩的区角乐园。</p> 益智区 植物角 美工区 阅读吧 科学区 建构区 娃娃家 <p> 最后是我们兰州新区第五幼儿园全体师幼爱惜粮食的承诺书，杜绝舌尖上的浪费，践行光盘行动。</p> <p> 环境创设的主题与环境是密不可分的，环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入、更具体地开展。主题环境是教师和孩子集体智慧的结晶。是孩子自我表现与展示的舞台，也是信息与经验交流的窗口，是让幼儿在环境中按照自己的内部发展进程进行自主活动和主动学习重要窗口。</p> <p> 活动的最后，杨园对每个班的环境创设都做出细致的点评，鼓励大家取长补短，再接再厉，争取让我们的环境创设更加儿童化、安全化、多样化以及布局结构合理化。通过本次交流活动可以看出，不仅展示了各班老师的巧手和智慧，更进一步丰富了幼儿园的环境内容，让老师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进。深刻体会到营造教育环境要更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！</p><p style="text-align: center;"> 编辑:周松玥</p><p style="text-align: center;"> 图片:蒲亚丽</p><p style="text-align: center;"> 审议:刘雪莉</p><p style="text-align: center;"> 审核: 杨 玲</p><p><br></p>