<h3> 为帮助青年教师更快地站稳讲台，提高青年教师的教育教学水平，加强教师团队的建设，“邓莹源名师工作室”成员，浈江区风采实验学校汤永志主任在2020年10月21日上午如期来到黄岗小学进行本学期第四次校本支援活动。本次校本支援活动分三个环节进行：第一环节是陈礼慧老师的课例展示《比较图形的面积》；第二环节是指导教师对陈礼慧老师的课例进行点评；第三环节是对刘劲慧老师的课例《买文具》进行集体备课</h3> <h3> 环节一：课例观摩《比较图形的面积》</h3> <h3> 黄岗小学陈礼慧老师展示了北师大版小学数学义务教育阶段五年级上册第四单元第一课时的内容《比较图形的面积》，本节课主要是学习比较图形面积的方法。陈老师上课前用两个面积相近的长方形和平行四边进行面积比较导入，激起学生的兴趣。接着出示教科书的主题图，引导学生数图形的面积，并提醒不满整格的按半个算，先数整格的再数半格的。然后让学生通过学习单找一找那些图形的面积是相等。同学们都很积极的在小组里探究哪些图形的面积相等，讨论完成后教师请学生代表发言。通过第一阶段的学习学生找到了比较图形面积的方法有：数格子法、重叠法。</h3> <h3> 接下来陈老师继续引导学生思考，除了单个图形之间面积相等外，我们还可以找一找有没有两个图形组合后与一个图形面积相等的情况。学生通过对学习工具的探究成功找到图①+图③=图⑦，图⑤+图⑥=图⑧=图⑨=图⑩，并在黑板展示验证的过程，总结出组合法和割补法。陈老师在本节课中放手让学生大胆操作，大胆尝试，体现了以学生为主体的教学理念，整节课氛围活跃，环节流畅，值得我们学习。</h3> <h3> 环节二：评课《比较图形的面积》</h3> <h3> 听完课后，接着全体教师集中黄岗小学会议室，进行集体评课。首先是陈礼慧老师对本节课的自我反思，接着是汤永志主任指出对本节课的优点和不足之处，她认为在割补法的探讨中，应该让学生真实体验割与补的过程，效果会更好。同时青年教师在课堂把控上要多下功夫，学会善于借鉴他人的优秀经验。</h3> <h3> 环节三：集体备课《买文具》</h3> <h3><br> 在10月19日下午，刘劲慧老师就已经把教案、教参和教材内容发到群里，邀请各位老师提前查阅。在10月21日上午的集体备课中，先由刘劲慧老师简述本节课的构思和重难点。接着汤永志主任结合教案认真分析后，提出了自己的建议，本节课的重点应该放在确定商的位置上，在“4”为什么写在个位上这个问题，要让学生多说自己的想法。帮助刘劲慧老师理清教学重难点，努力上好本节公开课。<br> <br> 专业引领，师徒共长。只有思想的不断碰撞，才能擦出绚丽的火花，才能照亮前进的道路。通过本次的校本支援活动，让我们的思维有了更高层面的启发，对教材的理解上也有了进步的提高。作为青年教师，我们应紧跟导师的步伐，虚心学习，与师为伴，与师共长。</h3> <h3><br>撰稿：刘劲慧<br>校对：罗昌霞 汤永志<br>审稿：邓莹源 陈海连</h3>