同课异构展风采主题学习共成长——吉日嘎郎吐镇中心校语文主题学习同课异构研讨活动

風舞&鈴動

为了进一步推动“语文主题学习”实验，进一步提高语文课堂的教学效率，将大量时间还给学生进行自主阅读，把听说读写统一于一个主题之下，达到“老师简简单单教语文，学生轻轻松松学语文”的目的， 2020年10月27日，我校开展了语文主题学习同课异构研讨活动，参加此次活动的是一、四、五年级语文老师，规定的课型都是精读引领课。 　　活动前，中心校教研室专门制定了活动方案，下发了通知，老师们备课精心，讲课精彩，达到了活动目的。 　　一年级的两位语文老师执教的课文是《四季》。其中，王炜老师教龄长，教学经验丰富，讲解细致；王立武老师虽然年轻，但教学激情饱满，教学方法独特，激发了孩子们的学习兴趣。 　　四年级的两位语文老师选的课文是《爬天都峰》。 　　孙晓敏老师借助课件和文本引导学生体会天都峰的“高”和“陡”，为后面突出体现“我”和老爷爷的勇气做了充分的铺垫。 　　刘颖慧老师采用示范读、比赛读、分角色朗读等方式，在读中感受一老一小互相鼓励、一起走向成功的勇气。整节课展示了刘老师对文本的深度解读和独特的教学魅力。 　　五年级的两位美女老师选的课文是《慈母情深》。 　　刘雄英老师抓住了文本的人文主题和语用主题，双线并进，层层推进，做到了“重在习得”“以生为本”。 吕萍老师聚焦目标，一课一得，立足语用，渗透人文，既训练到位，又拓展学生思路，读写结合，更凸显语用主题。 　　六位老师教学设计合理，课件制作精美，聚焦目标，提问精当，环节简化，形式简洁。不仅体现了新课程理念，又注重了文本与丛书的整合。几位老师虽然选课相同，但在教学环节设计、教学方法选择上却各具特色，展示了老师们各自的教学魅力和扎实的基本功！ 　　校长李冬梅、业务副校长王海军，以及全体语文老师参加了此次活动。 　　此次活动的开展，不仅使老师们在异构中比较，在反思中成长，从而有效地促进了教师的专业化成长，又将“语文主题学习”实验落到实处，注重学生的课堂积累和素养的养成，对实验起到了很好的助推作用！