<p><br></p><p> 2020年11月3日，连平、德保、田阳三地60名学员继续在深圳市南山区第二外国语学校（集团）海德学校培训。今天为我们讲课的专家是银艳琳部长和熊冠恒主任。</p> <p style="text-align: center;">专家简介</p><p> </p><p> 银艳琳 中国教育报2016年度推动读书十大人物，2017年深圳市第4届全民阅读优秀推广人，2018南都教育改革领军人物，深圳市南山区教育科学研究院教师研训部部长，致力于让每一位教师都精彩。提出教师培养的DNA模式，即多元化，网络化，自主化原则，倡导教师为中国而教，担当国家复兴的使命，让教育助力中国梦实现！</p> <p><br></p><p> 熊冠恒 毕业于北京师范大学学科教学论专业硕士研究生。2008年5月至8月曾到美国纽约圣文森山学院访问学习。主持完成全国教育科学规划课题一项、省市级课题多项。多篇学术论文在国内重要刊物发表；出版专著和高校教材3部。现任深圳市教育科学研究院教师发展中心主任、研究员。</p> <p> 上午的学习活动在刘雪学员的主持下拉开序幕。</p> <p> 《教育大计，教师为本》是上午银艳琳部长给学员们开课的主题。银艳琳部长首先从一个教育家的视角，高屋建瓴地提出“教育强则国强”“从优质均衡到精英培养，是一个强国的必由之路”的理论观点。阐述作为一所学校的校长，必须要有国家情怀，要站在国家的高度，给学生讲述国家的担当与使命，学生才会有梦想；作为一个教师，首先要成为学生德育的引路人，先立德后教书，培养家国情怀的人才，主要责任落在教师身上；校长、教师都要有终身学习的态度，多阅读，长见识，才能旁征博引，教好书育好人。接着，银部长跟学员们分享她南山教师发展的“DNA模式——多元 ·网络·自主”。银部长在课堂上以“中美教育对比”“案例+视频”“案例+讨论”方式，展示她从学习型教师到科研型专家，从成长成熟到成功的历程。她极具前瞻性的远见深深触动着每个学员的心灵。</p> <p> 学员们积极与银老师互动，提出教育观点，探讨教育问题。</p> <p> 下午的学习活动由腾建发学员主持</p> <p> 熊冠恒主任以《中小学教师如何开展课题研究》为题开讲。他提出，现代教师，既是教育者又是研究者。围绕“开展教育研究的意义”“教育研究能够得到什么”两个维度，从“中小学教育课题研究概述”“中小学课题研究思路与开展”“关于核心概念”“关于研究内容与研究目标”“研究设计与研究方法”“研究结果与表达”六个方面内容具体讲述课题研究的做法和意义，进一步清晰地指明做研究型教师非同一般的社会价值。</p> <p> 好记性不如烂笔头。三地学员深感落后地区教育资源和教育力量的缺失，深感自己专业素养的薄弱，更深感有资深专业人士引领的弥足珍贵。能够有机会相聚深圳南山，沐浴深圳教育专家先进的教育理念，是莫大荣幸。大家在课堂上都聚精会神，专心做笔记，生怕错过任何一句经典话语，一个精彩片段。</p><p><br></p> <p> 讲座结束后，学员周秀羽针对一天的学习活动进行小结。</p> <p> 两位专家的讲座，进一步阐明新时代教师的使命与担当，阐明教师唯有博览群书，夯实底蕴，方能厚德载物。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在深圳教育专家的引领下，我们三地学员，定会展开更丰满的羽翼。</p> <p>图：黄 莉 </p><p>撰稿/制作：卢瑞亩</p><p>编审：刘 雪 黄尚武</p><p>策划：“三地研学班”第二小组</p>