读思行“三大步”励志笃行教育现场会——徐州市铜山区吕梁学校

吕梁学校

习近平总书记提出“不忘初心、牢记使命”的重要思想，多次强调“德育为先”、“立德树人”的重要指导意见。为了更好的践行这一理念，2019年9月9日，吕梁学校引进“三大步励志教育”启动励志笃行特色教育活动，以解决学校所面临的发展瓶颈。因此学校成立了励志教育领导小组，统筹励志教育的组织、实施、指导、评价，不断总结，通过一系列活动推动和激发师生的励志氛围，为个体的后续成长积蓄能量，为终身幸福奠定基础，努力打造吕梁特色教育。为更好地推动励志教育的开展，我校特邀请“三大步”励志教育创始人王军于10月29日来我校做专题培训报告和相关课题指导。参会人员有教育局德育办张夫东科长；“三大步”励志教育创始人王军教授；铜山区校长，德育校长及一线教师共80余人参加活动。李超校长全程陪同。  10月29日早晨，老师签到。 签到后，各位老师选择观看励志教育班会课。根据不同年级不同主题，每周一下午第三节课开展“励志教育”主题班会，充分利用好《课程册》各年级统一开展，班主任提前备好班会课，力求达到最佳效果。 为更好的展示励志教育的活动，特将每天傍晚的填写成长册调整到班会课后。伴随着舒缓的冥想音乐：下定决心、认真书写；只记成功，不记忏悔，只记快乐，不记烦恼。记录一日点滴，促进自我成长。每天对励志成长的进步树立好习惯的成功进行自我评价，给自己打分，促使学生自我督促、自我监督、自励成长。 随后，张科长，王教授等一行人来到操场观看励志信朗读和特色操。六、七、八、九各年级分开朗读各自励志信。动作整齐划一，声音响彻云霄，欲与天公试比高。 朗读励志信和特色操展示后，在同学们的强烈要求下，“三大步”励志教育的创始人王军教授给同学们讲话。王教授的讲话亲切励志，操场上空不断传来同学们的阵阵掌声。 随后，一行人来到会议室，参加专家培训会。李超校长介绍了我们吕梁学校的情况，并对引进“三大步”励志教育的前提以及引进后的一些变化做了说明。并介绍到：王军是“三大步”励志教育创始人，济南三大步励志教育科学研究所所长，国际积极心理学会教育分会理事，汶川映秀中学名誉校长。教育部规划课题“中小学‘三大步’育人模式构建的理论和实践研究”课题组组长，中国教育学会课题“中小学全员育人导师制的理论和实践研究”课题组组长。王军教授以专注的科研精神、励志的人生经历收获了中国德育的奇迹，以自强不息的精神创造了冬泳奇迹。王教授曾两次参加国际冬泳锦标赛，数次横渡长江、横渡黄河。2015年6月25日，王教授不间断游泳，用时8小时17分钟，成功横渡跨越广东省雷州半岛和海南省海口市的琼州海峡，并刷新了横渡用时记录。王教授作为一个平凡人，彰显了励志人生追求梦想的非凡力量。 王教授介绍“三大步”励志教育通过开展积极教育指导下的仪式教育、励志教育班会课程等，落实学生每日励志常态，培养学生良好行为习惯的养成。“三大步”励志教育课的教学目标是通过单元化主题教学，让学生通过每日“读”（积极认知管理）“思”（积极情感管理）“行”（积极行为管理）三大步励志教育常态，经过 21 天养成一个单元主题下的好习惯，能够科学系统地完成学校德育目标。励志教育不是成功教育、不是精英教育、不是考大学的教育，王教授提出“让学生用自己的力量成长”的励志教育理念，主张有意义幸福人生的励志教育，对励志教育的正确命题，促进了科学育人，迄今为止，全国近500所“三大步”励志教育实验校。 会议休息期间，老师们互相交流。对读思行“三大步”励志笃行教育进行进一步的探讨。 王军教授用一些事例和数据具体的展示了“三大步”励志教育的积极作用和效果。与会期间，还通过小游戏的形式调节会场气氛感受“三大步”励志教育的特点。并且和老师们分享了《励志教育与班级管理》。满满的干货，老师们收益颇丰。 培训会最后，请各位老师留下对我们吕梁学校的建议，相信在各位老师的支持下，我们吕梁学校会越来越好！ 教育局德育办张科长对本次培训会进行总结。励志教育是对学生们的正面积极引导。作为老师应该关注学生的积极力量和品质，而不是一味的寻找孩子的缺点。并对我们吕梁学校读思行“三大步”励志教育进行了充分的肯定。 感谢王军教授千里迢迢的赶来给我们做本次培训，与此同时，也借助本次现场会展示了我们吕梁学校的励志教育活动。 。