<p> 为推进全市小学阅读能力提升工程深入实施，融合统编教材和主题学习阅读理念，探索精读、略读、课外阅读三位一体语文学习策略，减轻学生课业负担，全面提高学生语文学习能力，11月3日潍坊市小学阅读能力提升工程观摩研讨会议在安丘市汶水小学举行。</p><p> 首先是由汶水小学提供的四上第四单元整体阅读课堂教学成果展示。由史伟娟老师带来的精读引领课《盘古开天地》让我们了解到要从联系生活实际，感受神话的神奇；多多品读细节描写，感受人物的形象；多多注重修辞语句，感受神奇的想象；想象故事要展开合理的想象等方面进行学习。</p> <p> 接下来是由郭莎莎老师提供的略读指导课《女娲补天》。学生在讲述故事的过程中要重经过，简因果。同时也要用到前面精读课上所学习到的“关注修辞，品读细节，联系生活”等方法对其中的故事情节展开合理的想象。</p> <p> 由刘曼曼老师提供的阅读表达课《我和＿＿过一天》则提出在写作过程中要大胆想象奇妙的变化；运用恰当的修辞让情节更生动有趣；运用动作、语言等细节描写刻画人物；从多感官的角度对环境进行描写。更鼓励学生要大胆想象，自由表达。</p> <p> 整本书阅读分享课是由高倩老师带来的快乐读书吧推荐书目《中国神话故事》。从分享自己喜欢的神话故事和小组阅读成果展示两方面来引导孩子重视阅读，学会阅读。</p><p> 这是单元整体阅读成果展示，各个部分环环相扣，紧紧围绕单元人文主题展开。</p><p> </p> <p> 上午的最后一堂课是实验小学刘爽老师的精读引领课《金色的草地》。由《搭船的鸟》引入，写好动物需要观察，通过观察视频含羞草的变化，调起了学生观察植物的兴趣，进而自然过渡到《金色的草地》一课，以对比阅读的方法感受草地的变化。</p><p> 刘老师将留心观察这一启示指导习作——豆芽的变化，迎合了习作主题单元的指向，方法精准引领，巧妙运用评价，很好地将所学知识学以致用。</p> <p> 下午由崔栾老师做总结报告，他指出小学语文要做到五个“一”，即:写一手好字，能读懂一篇文章，能写一篇好文章，练一副好口才，养成一种好习惯。并围绕“教学观念要新，教学目标要准，教学内容要厚，教学方法要简”等方面对上午的展示课做了点评。</p> <p> 会议还在进行，我们虽未到现场，但通过线上观看会议的方式也收获颇丰。相信老师们会将自己所收获的运用到工作中，把所学的知识通过日常教学活动更好地教授给学生！</p>