新课堂新成长——万婴香樟幼儿园“新成长教学大赛”

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为了积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，结合万婴教育集团第五届教学能手大赛–重点研讨两个领域的精神。本次我园竞赛制定领域为科学和美术“新课堂，新成长教学大赛”。 本次活动通过三个专场进行开展，分别是职初教师专场，成熟型教师专场，骨干教师专场。职初教师灵动、有趣成熟教师清新自然、富有感染力、师幼关系和谐骨干教师思路清晰、环节紧、设计合理。教师们从容不迫，很好地体现了自身的良好素质。 职初新教师场易新文《我的小脸蛋》 👉🌵小班阶段幼儿对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。易新文老师结合万婴快乐生态课程小班主题《我的身体》开展了美术领域活动《我的小脸蛋》，在活动中，老师把权利还给孩子，鼓励孩子自主动手操作探索身体的奥秘。 杨伊婷《牛奶会画画》 👉🌵杨伊婷老师活动导入设计富有悬念，让孩子在猜一猜，看一看，闻一闻中调动幼儿积极性。当把沾有洗洁精的棉签轻轻点向盘子里的牛奶色素时，中班的孩子沸腾了，他们观察非常仔细，并有发现其明显特征。“涨知识”洗洁精表面活性剂可破坏牛奶表面张力。 徐玲《秋天的向日葵》 👉🌵艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。徐玲老师通过梵高的著作《向日葵》引导幼儿欣赏感受，通过欣赏谈话，让幼儿观察了解向日葵的外形特征，鼓励孩子运用多种线条和图案装饰向日葵。 陈峥宇《神奇的布》 👉🌵伞是幼儿经常接触的物品，孩子通常对伞很感兴趣，陈峥宇老师在活动中鼓励孩子摸一摸(棉布、纱布、麻布)感受不同布料的触感，通过科学小实验了解发现，不同布的吸水性是有所不同的。 还有，小班组职初教师风采王慧老师《爸爸的胡子》 中班组职初教师风采徐思敏老师《爱心伞》 大班组职初教师风采吴湘玉老师《给大树穿花衣》杨青雯老师《神奇的盐水》刘婷老师《火红的中国结》 成熟教师场张慧宁《美味的花生》 👉🍀魔法盒内藏着大小各异，重量不同，纹路不同的花生，张慧宁老师通过游戏量一量，闻一闻，摸一摸，撬开等方式让孩子找一找“哪颗花生是我的”，鼓励孩子多角度思考问题，解决问题。 李玲玉《硬硬的，软软的》 👉🍀不同软硬的材料混在一起，老师提出问题，孩子猜想，满满的好奇心促使下孩子们第一次摆弄物品实验，在老师的引导下说一说自己分类的原因，第二次分组交换检验，孩子已经能自主表达感受。 姚柳云《漂亮的烟花》 👉🍀中班的幼儿对生活中多种多样的艺术形式能够比较专心观看，姚柳云老师选取《漂亮的烟花》这一绘画主题，将生活中孩子们看到过的放烟花以游戏创作方式贯穿进来，孩子感知烟花的不同形态，学习用不同颜色的点、线、面来组合表现烟花的五彩斑斓，在欣赏油水分离的烟花作品时会产生相应的联想和情绪反应。 黄可《美丽的桌布》拓印 👉🍀黄可老师的活动中先是一个简单，有趣的故事引出主题，激发孩子的兴趣。有一块桌布需要小朋友们来施魔法，你有什么好的办法？老师与孩子共同探讨蔬菜拓印的方法，使用启发应用法，它们是什么样子？跟你平时看到的蔬菜一样吗？怎么拿蔬菜，想换种颜色怎么办？孩子们在美术活动中，使用多种多样的工进行玩色，感受生活中的美。 肖鸾宇：可爱的雪娃娃 👉🍀游戏化教学更符合幼儿园孩子特点，小小班肖鸾宇老师组织的活动《可爱的雪娃娃》就很好的符合幼儿学习特点，通过听一听下雪的声音，看一看冬天的围脖和帽子，把孩子引入情景教学游戏中来。在肖老师亲切自然，语音语调高低起伏的指导下孩子们学习简单尝试撕、拉、粘贴等制作方法。 彭红莲《是谁留下的痕迹》 👉🍀《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。”幼儿的学习是以直接经验为基础，是在游戏和生活中进行的。秉着让幼儿在游戏的情境中理解白醋和纸的相遇产生的纤维加速碳化现象，同时根据幼儿具有初步探究这一能力的特点设计了此活动《是谁留下的痕迹》 骨干教师场唐兴《好玩的土和沙》 👉🌟《纲要》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。 孩子十一长假外出旅行，回班级后有小朋友在聊海南之行，对沙有浓厚的兴趣，唐兴老师抓住这一契机，结合中班主题《我居住的社区》，设计了本次活动。本次活动是在幼儿对沙土具有初步认识的基础上进行的科学探索活动，旨在通过大胆的尝试与探索，体验玩沙和泥土的乐趣。通过实验了解其不同的特征，能用自己的需要表达感受。 黎瑛《石头穿新衣》 👉🌟随着《秋天多么美》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋虫等活动中初步感知了秋天的季节特征，他们对飘落的秋叶，对地面多种多样的石头特别感兴趣。《纲要》指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然生活中引导幼儿用自己的方式去表现和创造美。”黎瑛老师《石头穿新衣》这个活动，正是通过为幼儿创造一个玩玩、说说、自由为主体的环境，让幼儿欣赏，感受、从而达到用不同花纹和图案进行石头画创作。 何新星《神奇的纸片》 👉🌟何新星老师组织的活动《神奇的纸片》让孩子在体验中学习，在动手中发现，让幼儿在反复操作中体验探索带来的乐趣，了解“力”的初步知识。在这个活动中，何老师选择了生活中最为常见的材料“纸”和“积木”，让孩子操作实验，把有关力的科学转化为孩子可亲自操作的游戏，依托幼儿熟悉的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受到生活中那些让人惊讶的科学现象，努力让孩子从探索游戏中感受快乐，获得智慧。 黄兴华《脏水变干净》 👉🌟《脏水变干净》是一节大班的科学活动，黄兴华老师以简洁明确指令语进入活动，第一次探索：怎样把脏水变干净提出实验要求：想办法将脏水变干净，（幼儿自由探索）交流分享：幼儿介绍自己的方法第二次探索：我的水更干净了第二次提出实验要求：尽量用上所提供的材料，同时把你的办法和结果记录下来。师小结：过滤---把脏东西挡住，把水变干净的方法叫过滤～活动层次清晰，把控合理。 唐佳佳《缤纷小路》 👉🌟唐佳佳老师在《缤纷小路》活动开展中，出示ppt图片展开谈话，鼓励孩子观察发现公园小路和身边环境中弯曲、流畅小路的不同特点，幼儿兴趣较高。在作画中唐佳佳老师对孩子们的要求因人而异，为每个幼儿都提供发展的机会，给予幼儿充分自我表现的机会。幼儿在绘画活动中是自由的，可以正常交谈，尽情发挥想象力。 一次研课，一次成长，本次教学比武活动给教师们搭建了一个展示个人教学魅力的平台，也提供了一个大家研讨、学习、交流的平台，在专业探索的路上，我们也将一路追随孩子成长的脚步，激趣、陪伴、求索……