<p> 爱玩是每个孩子的天性，游戏一直以其独特的魅力吸引着无数的孩子。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。</p><p> 区域活动能满足不同幼儿的需要，增强幼儿自信心。幼儿有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性、有自己独立的人格。他总是以主体的身份与外部世界相互作用的各种活动中发展自己的。</p><p> 在区域活动中教师会设置多个不同的区域，这些区域能满足不同爱好的幼儿自由选择，幼儿可以根据自己的爱好和能力选择自己喜欢的活动，他们会动用各种感官去眼看、耳听、口尝、手摸，了解各种事物的特征。他们有充分活动的机会，更多的选择，独立自主地去观察、操作、发现，从而认识问题和解决问题。增强了幼儿的自信心。</p> <p> 接下来，跟我一起走进我们的区角吧！教室里面，是老师们精心布置的。首先来看看我们的背景主题墙吧！</p> <p> 我们每个班都根据自己班孩子的年龄特点设置了不同的区域其中包括：表演区、角色区、建构区、阅读区、美工区、科学区、益智区、娃娃家、植物角…</p> <p>这是我们的进区卡</p> <p> 美工区！幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所！</p> <p> 一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围。</p> <p> 施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。幼儿园美工区活动是幼儿园美工教学的重要补充形式！</p> <p> 在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感！</p> <p> 益智区！益智游戏有利于孩子的智力发展。孩子在游戏的过程中，开阔了视野，认识了事物，有助于培养孩子更好地理解和掌握知识的技能！</p> <p> 好动是孩子的天性，长时间让孩子呆坐不动或者一直学习势必引起孩子的反感情绪。益智游戏可以让孩子自由自在地享受其中，感觉轻松愉快！</p><p> </p> <p>我们的小手是不是很厉害</p> <p>给娃娃贴鼻子</p> <p>“娃娃家”是最受小班幼儿欢迎的游戏之一。游戏过程为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情境,让幼儿在自由的角色扮演活动中,创造性地表达自我！</p> <p> 娃娃家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用！</p> <p> 阅读区！喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子搞，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙！</p> <p>看我们看的多认真</p> <p> 表演区：小小舞台，孩子们大大的梦想。老师们根据实际情况，选择合理位置为孩子创设了表演区，在这里，孩子们通过唱歌，舞蹈，乐器演奏或扮演文艺作品中角色来抒发情感和表达对作品的理解。</p> <p> 建构区，是小小建筑师的舞台。它满足了孩子们的建筑师梦想，他们搭建出高楼大厦、立交桥、美丽的家园……</p> <p> 植物角：幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展，增长和丰富知识的途径之一，我园通过设置植物角不仅美化了环境、也使幼儿的生活更加有趣丰富多彩。</p> <p>从种子到开花就是这样子进行的奥</p> <p> 幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展，增长和丰富知识的途径之一，我园通过设置植物角不仅美化了环境、也使幼儿的生活更加有趣丰富多彩。</p> <p>今天我来我来照顾植物</p> <p>来给小花浇浇水</p> <p> 我们还开设了角色区。在这里孩子们扮演着不同的角色。各负其责！玩的不亦乐乎！</p> <p>撸串了</p> <p>小小售货员今天我来当</p> <p>今天为妈妈过生日，我来下厨房</p> <p>每周我们的老师都会给孩子们的区域填充新的内容！</p> <p> 我们幼儿园的区域活动在全镇幼儿园中起到了示范带动的作用，促进了全镇幼儿园区域活动的共同进步，同时也让我们的区域更加完善，我们开展了区域观摩活动！</p> <p> 区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师我们也会利用和挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮！</p>