树创新素养理念 育创新人格英才 ――记“国培计划（2020）”宁夏中小学骨干教师创新素养能力提升项目培训

紫丹

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　　习近平总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”10月29日，宁夏中小学骨干教师创新素养能力提升培训班正式开班。来自宁夏各个县区的200位中小学语文骨干教师汇聚在凤城银川，在塞江虹酒店的会议厅举行“中小学骨干教师创新素养能力提升”开班仪式。

　　开班仪式结束后，由特级教师郭自立老师做了以《师德与师爱——对新时代教师师德建设的思考》为题的讲座。讲座中，郭老师提出“学校的成长，文化是其灵魂；教师的成长，师德是其灵魂。”这句话引发了所有学员的思考。

　 “只有用真情教育学生，用真心去关心学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能教好书，育好人”。郭老师说：这是我为师后一直遵循的信条。我们要做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人。一言、一行、一举、一动都要修养到不愧为人师表的地步。

　 习近平总书记提出做“四有”好教师，我想在今天的创新素养教育培训安排中，把“师德与师爱”作为第一课，就是在告诉广大学员，教师发展，师德为先。

　　唯有不忘初心，不忘来时路，坚守教育本心，才能不断提升自我，做好学生的引路人。

　　晚上的“破冰游戏”让我们在和谐愉快的氛围中认识了彼此。活动由宁夏大学吴丽莉老师主持，她是位谦和、慈祥的教授，活动中她爽朗的笑声感染了来自各个县区不同学校的老师，原本的陌生、疏离在轻松的小游戏中慢慢消逝，大家互相介绍，轻松愉快。

活动开始，吴老师要求每组成员先快速地认识自己组内的其他成员，并在游戏环节中推选出各组组长。各组成员们发挥自己的聪明才智，运用各种方法快速认识了自己小组的其他成员。

活动最后，吴老师为各小组布置任务，明确各小组任务。　　

第一天的学习，虽有赶路的疲惫，但面对这样“有温度”的培训，虽满头大汗，但我们乐此不疲！

　　30日上午，我们聆听了宁夏教育厅教研室岳维鹏主任做了题为《创新素养教育的学理与实践》的讲座，为学校在“互联网+教育”背景下，实施创新素养教育的校本行动指明了方向。

岳主任的讲解让我们了解了素养、创新、创新素养、创新素养教育的概念，对比分析了素养、素质、修养和教养的本质及特征，指出了创新、解决问题和质疑，这三者的关系，明确了“创新人格+创新思维+创新方法”就是创新素养，深入浅出地阐释了创新素养教育的学理。

岳主任分析了中国学生的优势与劣势，国家之所以要在初中以下开展创新素养教育，就是要从基础教育抓起，从教育源头抓起，通过改变教育模式，培养学生的创新能力，增强学生实践能力和创新意识。当全体教师从思想上接受创新素养培养迫在眉睫后，岳老师及时讲解如何培养孩子的创新素养。他强调，中小学阶段是创新素养培养的黄金期，要正确认识何为创新素养，素养与素质的概念区别。

陶行知先生说:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”教师要把握学段特点，更新育人观念，解放思想，尊重学生的个性，唤醒学生潜质，运用灵活的教学方法，敢于超越常规，不断更新专业知识，有针对性地开展创新素养教育，培养创新型人才。

　　31日上午，宁夏教育厅教研室高研部主任安奇老师为我们做了以《初中语文课堂教学与创新素养实现》为题的讲座。安老师从“语文课堂教学的基本要求，统编版课标与教材的关系及“创新素养在语文教学中的呈现”三个方面，深入浅出地使我们明白了语文教师身份角色的定位。促使我们做到“守正创新”，为语文教育“打好中国底色，植入中国基因”。确保学生在课堂上获得创新的能力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了迎接新世纪的挑战，教师责任重大，作为语文人，我们当以“培养学生创新能力”为己任，“铸就民族进步的灵魂”，完成时代赋予我们的神圣使命。

　　安老师的讲座，引起了老师们在班级圈的热烈讨论。

　　下午，银川市兴庆区教师发展中心副主任王敏老师的讲座《中学语文课中创新素养培养教学设计》使人耳目一新，让我们明白了如何设计一堂拥有创新素养的好课。

王敏老师细致讲解了小组代表展示的教学设计中的优点和不足。让学员们受益匪浅，原来在创新素养体系下的语文教学形式上是可以多样化的，前提是一定要调动起学生的学习动力。

　　在这次讲座中，很荣幸聆听到了灵武市第二中学龚海南老师展示的七下综合性学习《天下国家》，我也克服紧张展示了九上综合性学习《君子自强不息》的设计，发挥了小组组长的带头作用，抛砖引玉，希望我六组老师的智慧和才华都能够体现出来。吴忠市红寺堡区第四中学王小妮老师展示了诗歌教学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，叶小青老师展示了《钱塘湖春行》，老师们各个设计独特新颖，探索创新素养教育在课堂上的实践方法。在全区一百多名中学骨干教师面前，我本身只是个年轻且缺乏经验学识的菜鸟，以后还要多向优秀教师学习、取经。中语创新素养培养，我们在行动。

　　11月1日上午，银川二中北塔分校教科研室主任、中学语文高级教师、自治区级骨干教师姚春玉老师就“基于主问题设计'切题入文'创新阅读教学例谈”做了分享。

　　姚春玉老师谈到:骨干教师是一种身份，也是一份荣誉，是一种示范，更是一种自我成长的内在需求。她分别从阅读教学中存在的突出问题、“切题入文”创新阅读教学问题的提出依据、阅读教学案例探究思考以及研究型教师的成长交流与双向分享四个方面做了精彩阐述，参会老师积极反馈，收获良多。

　　下午，自治区教育厅教研室信息技术教研员刘学忠老师就“互联网+背景下的创新素养教育”做了讲座。大家被当前国内外数字化时代的发展深深地震撼到了，纷纷表示要不断努力学习，活到老，学到老，争取不做数字难民。

　　黎明初晓，微露柔光。11月2日上午，我们来到了银川市中关村中学跟岗学习。

　　观摩课，老师们的课堂精彩纷呈，风格迥异。

　　中关村中学小樊老师的课外古诗词教学课例《行香子·树绕村庄》。

　　当漂亮优雅的音乐老师吹着美妙的竹笛，款款地走进课堂，带着学生们吟唱起秦观的《行香子》时，在场的所有师生无不为之惊艳、感动。甚至有的老师课后还眼里闪着泪光，激动地说：“这是真正的经典咏流传”！无疑，这堂课通过跨学科双师教育的方式，实现了创新素养教育与语文课的高度融合。不得不佩服！可是，当你得知，这位做课教师只是一位刚刚走上讲台两年的年轻教师时，你又作何感想呢？会不会像我一样自愧不如，或者产生一种强烈的危机感？真的，创新的国家需要创新的教育，创新的教育需要创新的老师。还不学习吗？那么，迟早会被淘汰的！

　　中关村中学小朱老师的古诗词阅读教学课例《行军九日思长安故园》。

　 优美的校园环境，浓厚的文艺氛围，先进的教学理念和高科技的教学设备，都使老师们不禁想起《与朱元思书》中的话：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。甚至还有人自嘲是“刘姥姥进了大观园”呢。

　　在这里，无处不体现着中华传统文化和创新素养元素的碰撞、交融，体现着“守正创新”的理念。

　　11月3日，在杨斌老师的主持下，学员们结合自己的教学经验和本次培训，进行了培训成果的展示和交流。

　　学员们畅所欲言，各谈心得，不同年龄、不同性别、不同地域、不同感受，可谓学有获唉。

　 《义务教育语文课程标准》（2011年版）中“课程的基本理念”中提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。语文课程总目标中也提出让学生“能主动进行探究性学习”。可见，课程改革强调改变学生学习方式，倡导探究式学习；而信息技术可以有效地引导学生们进行探究式的学习，同时它的直观可感，视觉空间的变换也极大地激发了学生们的好奇心和学习兴趣。

创新素养与初中语文学科的有效整合，是当今语文教学发展的必然趋势，是新一轮语文课程改革不可缺少的重要条件。课程优化整合，就是要把各种信息技术手段完美、恰当地融合到课程中，就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。而信息技术的介入，为语文教学注入了新鲜血液并带来了活力。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，信息技术与语文学科教学的优化整合，产生了优化的教学效果。

　　2015年，宁夏自治区政协主席崔波同志在全国率先提出实施“创新素养教育”的改革命题。这一改革命题站在时代发展的前沿，体现了服务国家战略、实现民族复兴的使命担当。自治区政协连续3年将推进创新素养教育改革列为年度重点协商议题，自治区教育厅发扬敢为人先的首创精神，积极进行理论和实践探索，坚持试点先行、典型引领、稳步推进，提炼创新素养教育概念和核心要素，扫清制约入脑入心、学思践悟的各个壁垒，从娃娃抓起、从基础抓起、从系统抓起，下好创新素养教育先手棋，当好创新素养教育先行者。今天的塞上大地、校园内外、课上课下，创新素养教育花繁叶茂、欣欣向荣。

创新素养教育与学科教学的融合可谓是“道阻且长，行则必至。”教育是一场修行，它值得我们每个人在这条路上不停地探索、成长。

（撰稿：刘圆 审稿：李娟 胡金红）