幼儿园立冬主题活动方案，大中小班俱全：传承文化，快乐过冬！

丫丫老师

“冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。醉看墨花月白，恍疑雪满前村。” 转眼间我们马上就要正式告别秋天，迎来二十四节气中的立冬。中国传统文化博大精深，传统的节日节气中往往蕴含着民族文化的精髓，也是我们民族宝贵的精神文化遗产。 为了传承中华民族的传统习俗，让幼儿园的孩子们亲自体验和感受立冬节日习俗和节气特点，培养幼儿动手能力，在立冬节气到来之际，幼儿园可以开展以“快乐立冬，传承文化”为主题的教育教学主题系列活动，带着孩子们一起开启冬季的帷幕！ 活动一 认知：冬日主题教相关福利领取 冬日主题教案资料包<div> </div> 立冬主题PPT模板<div> </div> 小班 《小动物如何过冬》 提示：小班幼儿的认知能力较低，因此可以结合身边的富有特征的冬季自然现象对幼儿开展教学活动。 活动目标： 1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。 2、知道关心爱护小动物的情感。 3、提高幼儿的语言表达能力。 具体教案参考：中班 《天冷我不怕》 提示：中班幼儿相比小班已具备了一定的理解能力，教学活动也可以提高一层难度。幼儿除了知道冬天的基本自然特征外，可以进一步学习关于立冬这个传统节气的来历以及习俗，了解冬天的深层次含义以及培养爱运动的健康习惯。 活动目标： 1、了解立冬的节气特点和传统习俗。 2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。 3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。 具体教案参考： 大班 《寒冷的冬天》 提示：大班幼儿的认知和理解能力都进一步加强了，并具备了基本的生活常识。因此相关主题的教学活动可以注重情感等抽象意识方面的培养。对于冬日独特的意境美的体验，从而激发热爱大自然的美好情感，并养成冬日坚毅的品格，热爱户外体育活动。 活动目标： 1、感受冬天独特的意境美韵，激发热爱自然的美好情感。 2、掌握发现生活中各式各样的御寒工具。 3、养成冬日运动的好习惯，培养勇敢坚强、不怕冷的性格品质。 具体教案参考：活动二 传承：饺子课堂立冬素来有吃饺子的习俗，饺子也作为我们民族传统特色食物，幼儿园可以通过有趣的食育课给孩子们提供一个自己动手的机会，让孩子们学着包饺子，分享饺子，锻炼了孩子们的动手能力，让孩子们感受到了包饺子的快乐。同时也对我们的传统美食有了进一步的了解，热爱传统文化。 家园共育版：也可以鼓励幼儿在家中和爸爸妈妈一起包饺子：从和面、擀皮、到包和煮，一律亲自动手，全程参与。 活动三 精细动作：冬日手工课冬为终，万物收藏。“立冬”节气创意手工当然不可或缺。老师们可以在教室里的美工区开设冬日主题手工活动，让孩子们自主选择手工材料进行创作。既锻炼了幼儿手部精细动作能力，也可以引导幼儿发挥想象力，通过一系列的探究活动做出自己的冬日创意手工。 相关福利领取 大班美术教育教案《美丽的雪花》 中班优质美术教案《七彩雪花》 小班美术活动教案《美丽的小雪花》活动四 语言：冬日古诗儿歌朗诵 立冬来临之际，可以和孩子们一起从儿歌、古诗中了解立冬，品味别样的立冬景致。 1 《立冬》 【唐】李白 冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。 醉看墨花月白，恍疑雪满前村。 2 《立冬前一日霜对菊有感》 【宋】钱时 昨夜清霜冷絮裯，纷纷红叶满阶头。 园林尽扫西风去，惟有黄花不负秋。 3 《立冬》 立冬了，冬天到， 北风呜呜大声叫： “小朋友，快穿棉， 注意身体别感冒。” 4 《冬精灵》 冬精灵，冬精灵， 跟着大风去旅行， 来到森林中， 小动物在冬眠； 冬精灵，冬精灵， 跟着大风去旅行， 来到公园中，小虫子钻进洞； 冬精灵，冬精灵， 跟着大风去旅行， 来到田野里，小种子在梦中。 活动五 艺术：我笔下的冬天 通过以上关于立冬节气的教育教学活动，小朋友们对冬天都有了自己的理解。本环节中老师可以通过区域活动组织幼儿画出自己眼中美丽的冬天，也可以利用手工材料制作创意拼贴画哦！活动六 户外体育：冬日运动会 立冬之后，气温开始大幅度下降，冬日的味道渐浓。随着天气逐渐寒冷，幼儿的户外体育运动受到广大家长和老师们的重视。 充实而又丰富的户外锻炼，不仅可以提高幼儿对疾病的抵抗能力，又可以让幼儿呼吸到新鲜空气，在户外活动中感受到冬日运动的快乐。因此幼儿园可以在立冬来临时，组织幼儿进行户外趣味运动会。根据幼儿的年龄特点，通过设计适合幼儿生理、心理又富趣味性的体育游戏，从而达到提高幼儿对户外活动的兴趣。 活动七 室内体育：小球快跑 立冬到来，随着天气转冷，孩子们钟爱的户外游戏活动往往也要视天气情况选择进行。然而，户外游戏材料的趣味性、对孩子的大运动和社交能力等多方面发展有着极其重要的作用。最后的话 相信通过以上这些活动，可以让孩子们真真切切地了解了立冬的含义，激发孩子们探索新知识的渴望，加深孩子对传统文化的认识，让孩子们体验到劳动的快乐和冬天的韵味。 另一方面，作为幼儿教育者，我们也应珍视游戏和生活对幼儿的独特价值，创设丰富的教育环境，根据时节变化合理安全安排一日活动，支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。