一轮红日喷薄出东山，课堂教研百花始绽放——富宁一中教师公开课巡礼

苍山负雪，明烛天南

中华词人李清照，命运多舛无人超。

夫君仙逝如惊涛，四处飘零似乞讨。

女人如是已自抛，词人坚强活下了。

遗留后世千诗稿，不信夙命乃女豪。

导入环节引典故，学生深深吸引住。

词宗皇后身世苦，逆境鏖战不认输。]

穷途末路从未哭，诗文正面应苦楚。

当代学子要领悟，披荆斩棘登高处。

酒味醇香本不淡，浓愁深重无力挡。

忧苦命运陷黑暗，孤苦伶仃伤惆怅。

无奈自己很坚强，无论风雨多猖狂。

逆境重生显倔强，女中豪杰树榜样。

杨洪基磁性雄浑豪迈唱，

学生沉浸其中受感染。

古文诗词品鉴赏:

如美味饭菜细品尝，

如一幅画卷认真瞻，

如仙乐余音绕横梁。

新颖别致来开场，

静听东坡诉肝肠。

国学乃为巨宝藏，

英雄赞歌永流传。

教师满满自信做示范:

朗诵声调语激昂，

气势充沛震宇寰，

手舞足蹈情飞扬，

悟透诗词之内涵。

教师育人此模样，

披肝沥胆，

忘我名望，

以身示范，

以时光为轴，

谱写高尚师德之春秋！

学生毛遂自荐独诵读，

清纯读音细发出，

师生双耳齐凝住，

诵读瑕疵难掩住，

但——

朗读注入真情感，

内心实际泪两行。

高山流水觅知音，长忆伯牙钟子期。

苏轼被贬临赤壁，满腹经纶无佳期。

公瑾当年二十几，火烧赤壁八百里。

遥想昔人伤自己，何处安有出头地。

怀古伤今古题材，万古长青抒胸怀。

教师艺术巧灌溉，学生心灵智慧栽。

赤壁伟业可缅怀，学子期盼好未来。

师德课堂全覆盖，塑造生魂在当代。

专家评课专业化，课程设计时间花。

教学用语规范它，导入部分如壁画。

知识教授要到家，过程流畅无顿卡。

启发激励重问答，不吝美言作评价。

夯实功底深厚扎，三尺讲坛留佳话。

教无定法百花发，群芳争艳任叱咤。

教师新秀频点头，专家评语讲通透。

专业知识细探究，如何传承是主轴。

知识技能首步骤，过程方法再研修。

情感态度激发够，价值观念全装兜。